La Anatomía de los PLEs

La Anatomía de los PLEs

1. Entorno personal para aprender: Todos tenemos un entorno

   • Con la llegada de Internet, las tecnologías de la llamada Web 2.0 y la popularización del acceso móvil a la información las cosas han cambiado.

2. Una idea útil sobre cómo aprendemos

   • Se dice que la idea de PLEs se remonta al año 2001 cuando, en el marco del proyecto NIMLE (Northern Ireland Integrated Managed Learning Environment) financiado por el JISC (el Joint Information Systems Committee de la Gran Bretaña), se empieza a desarrollar la idea 13 LA ANATOMÍA DE LOS PLES de un entorno de aprendizaje centrado en el alumno como evolución de los ya por entonces populares entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, centrados en la institución. Un entorno que pudiera recoger y centralizar recursos de diversas instituciones (Brown 2010).

3. Un PLE “…es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010, pág. 23)

4. Partes del PLE

   • “1) herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto (mediatecas); 2) herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, recreo, publico), y 3) herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo”.

5. 1.LEER

   • Leer/ Acceder a la información

6. 3.COMPARTIR PNL

   • Compartir Red Personal de de Aprendizaje PNL

7. 2.ESCRIBIR REFLEXIONAR

   • Hacer/ Reflexionar haciendo

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