Una perspectiva constructivista de los temas trasversales

Una perspectiva constructivista de los temas trasversales

1. Encontramos que

   • Proporciona al alumno ser el constructor de su conocimiento el que plantee hipótesis, datos, solución a problemas de su mundo, situaciones de guerra de su actualidad y del pasado etc.
     • encontramos que este debe ser
       • Ser EL EJE ENTORNO AL CUAL GIREN las áreas de conocimiento
         • las cuales son
           • Matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje, música, física, dibujo, etc.
             • en donde se busca
               • Que sean instrumentos a través de los cuales se pretende desarrollar la capacidad de pensar, y de comprender el mundo que nos rodea
   • los temas trasversales

2. Un aprendizaje constructivista proporcionan nuevos conocimientos

   • por esta razón
     • Moviliza el funcionamiento intelectual

3. EL PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO Y LAS PROGRAMACIONES DE AULA

   • Cada centro tiene la autonomía de de organizar sus aprendizajes y cuáles son los ejes a los cueles quiere que gire
     • por todo esto es importante formar personas que se desarrollen en su medio ambiente, a través de las áreas
       • Desarrollando y trabajando habilidades para la vida