Diseño Instruccional (DI) : una propuesta con Tareas Integradas (TI)

Diseño Instruccional (DI) : una propuesta con Tareas Integradas (TI)

1. Evolución del DI

   • Generación DI1 1960
     • Conductista, DI Lineal, Sistémico, Objetivos de Aprendizaje
   • Generación DI2 1970
     • Teoría de Sistemas, > Participación cognitiva, Centrado en la Enseñanza y el Aprendizaje, Enfocado en los Procesos
   • Generación DI3 1980
     • Teoría Cognitiva, Resolución de Problemas, Aprendizaje Cooperativo, Reflexión y Metacognición.
   • Generación DI4 1990
     • Constructivista, > Interpretación del alumno, Centrado en Procesos de Aprendizaje.

2. La TI en la Educación Superior

   • Relevante en las TI
     • ¿Qué pensar y Cómo actuar para su apropiación y aplicación en su contexto?
   • Tipos de TI
     • Por la Clase de Tarea: Genéricas, Específicas y Globales
     • Por la Disciplinariedad: Disciplinares e Interdisciplinares
     • Por el Enfoque, orientadas a: Investigación, Tecnología, Aspectos Sociales, Aspectos Económicos, Aspectos Artísticos
   • Niveles de Participación de los Estudiantes en las TI
     • Operativo, Inicial, Intermedio, Propositivo y Estratégico

3. Elementos de una Secuencia Didáctica con TI

   • Situación Problematizadora Contextualizada
   • Aprendizaje Esperado (Desempeño)
   • Estrategias Docentes (TI)
   • Actividades de los Estudiantes
   • Recursos
   • Evaluación
   • Metacognición

4. ¿Clases con TI exitosas? Toma en cuenta:

   • Planificación Docente con TI
   • Ambiente de Trabajo
   • Selección de Temáticas
   • Materiales de apoyo
   • Orientaciones Metodológicas
   • Incorporación de las TIC
   • Atención Personalizada
   • Coordinación con Colegas
   • Evaluación Formativa y Cualitativa
   • Retroalimentación del Proceso

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