PARAMETROS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDIGENA

PARAMETROS CURRICULARES DE LA ASIGNATURA DE LENGUA INDIGENA

1. PROPOSITOS

   • 1.- Desarrollar en los niños su autoestima, autonomia y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre asuntos que los competen y afectan
     • 2.- Apropiarse de los recursos gramaticales, retóricos y expresivos de sus lenguas maternas con los principios culturales que rigen los diversos ámbitos de la vida social
       • 3.- Reflexionar sobre las normas que rigen la expresión oral y escrita de las lenguas indigenas
         • 4.- Reconocer las variantes de sus lengua a partir de las prácticas sociales del lenguaje propias de su cultura
           • 5.- Tomar conciencia del papel de su lengua materna en el contexto de la diversidad linguistica del pais y del mundo
             • 6.- Ampliar los usos sociales del lenguaje, abarcando nuevos espacios y nuevas formas de interacción relacionados con la vida social y escolar
               • 7.- Entender el biliguismo como enriquecimiento cultural de las comunidades y enriquecimiento intelectual o cognitivo de las personas
                 • 8.- Fomentar la valoración de las lenguas indigenas e impulsar el conocimiento de sus drechos linguisticos
                   • 9.- Fortalecer el orgullo por su lengua y el sentimiento de pertenencia

2. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DE LA PRACTICA DOCENTE

   • - Las prácticas de lenguaje vinculadas con la familia y la comunidad
     • -Las prácticas de lenguaje vinculadas con la tradición oral, la literatura y los testimonios historicos
       • -Las prácticas de lenguaje vinculadas con la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
         • -Las prácticas delenguaje vinculadas con el estudio y la difunsión del conocimiento

3. PERFIL DEL DOCENTE

   • Impartir la lengua indigena como bjeto de estudio y promover su uso como lengua de instrucción
     • Comprometerse con la revitalización de las lenguas indigenas para su mantenimiento
       • ORganizar el tiempo escolar, los contenidos de la lengua indigena con los de otras asignaturas
         • Generar un vinculo entre la escuela y la comunidad, promover la creación de lectores y escritores
           • Creación de redes de comunicación entre niños y maestros de la region y de otras
             • Compartir con sus alumnos experiencias de lectura y escritura
               • Interpretar los textos y revisxar los producciones escritas de los alumnos compartiendo con ellos las multiples decisiones
                 • Evaluar el desarrollo de las actividades y el trabajo de los alumnos