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Description
Mind Map by Juana María de la C, updated more than 1 year ago
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Created by Juana María de la C
almost 9 years ago
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Parámetros Curriculares
para la educación indígena
- El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
- Las prácticas sociales del lenguaje en la
asignatura de Lengua Indígena se organizan en
cuatro ámbitos:
- 1. La familia y
comunidad.
- 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la
literatura
- 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros
pueblos
- 4. El estudio y la difusión del conocimiento
- 1. La familia y
comunidad.
- contienen propósitos,
enfoque, contenidos generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas
- La asignatura de Lengua Indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en
las prácticas sociales del lenguaje, que se entienden, desde Parámetros
Curriculares retomados de los programas de estudio de Español del 2006,
“como pautas o modos 63 de interacción que, además de la producción e
interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades
vinculadas con éstas
- Propósitos de creación de la
asignatura de Lengua Indígena:
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los
pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en
la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier
nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el
ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la
diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar
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