Parámetros curriculares para la educación indígena

Parámetros curriculares para la educación indígena

1. Asignatura Lengua indígena

   • Espacio curricular donde los alumnos estudian, analizan y reflexionan sobre su lengua nativa
     • A partir de las prácticas sociales del lenguaje escritas y orales
       • Cuemple con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas.
   • Se dirige a alumnos con una lengua indígena sean monolingües o bilingües

2. Incluye el derecho de los pueblos a hablar su lengua, y el dela niñez a recibir una educación bilingüe y pluribilingüe

   • Permite el aprendizaje del inglés
     • Los estudiantes que hablen como lengua materna una lengua indígena aprenderán el español como segunda lengua y los que hablen como lengua materna el español su segunda lengua será la indígena.

3. Considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje y también son objeto de estudio

   • Por los que se elaboran programas de estudio tanto de la lengua indígena como la del español como segunda lengua para la educación primaria indígena.

4. Enfoque de la Asignatura Lengua indígena

   • Prácticas sociales del lenguaje
     • Según Programa de estudio de Español 2006
       • “como pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada práctica está orientada por una finalidad comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que involucran el diálogo son muy variadas. Éste se establece o se continúa de acuerdo con las regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tiene lugar".
     • Se organizan en cuatro ámbitos
       • 1. La familia y la comunidad
         • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
           • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
             • El estudio y la difusión del conocimiento

5. Los Parámetros curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.

6. Propósitos de la creación de la asignatura de Lengua indígena

   • • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
   • • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en instituciones no tradicionales.
   • • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
   • • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.