Parámetros curriculares de la educación indígena

Parámetros curriculares de la educación indígena

1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos analicen y estudien su lengua nativa.

   • Educación EN y PARA la diversidad que fomente el bilingüismo y la apreciación cultural.

2. PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE, ORALES Y ESCRITAS.

   • 1. La familia y la comunidad. 2. Las tradición oral, testimonios históricos y literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

3. La asignatura Lengua Indígena se complementa con Español, así mismo, Español se complementa con Inglés y la lengua indígena de la región.

   • Las prácticas sociales del lenguaje se ligan a una situación histórica comunicativa, y a una situación cultural particular.

4. Propósitos:

   • Promover como política educativa, el mandato del cumplimiento de los derechos indígenas.
   • Generar acciones que promuevan la participación indígena en la creación de propuestas educativas, y la valoración de la diversidad cultural.
   • Legitimar las lenguas indígenas en la institución, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta, capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio del logro de los aprendizajes esperados..