Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado en problemas

1. ORIGENES

   • tiene sus origenes para la decada de los 60 y 70, iniciando en la escuela de medicina de la universidad de McMaster( canada)
   • propuesta educativa innovadora, Aprendizaje centrado en el estudiante , colaborativo

2. por que cambiar

   • razonamiento hipotetico deductivo, desafiar al estudiante alcanzar niveles mas altos de comprension, hsbilidades en comunicacion, manejo tecnologico, crear juicios y conclusiones.

3. Aprendizaje centrado en el alumno

   • los estudiantes deben tomar responsabilidad de su propio aprendizaje, la nueva informacion se adquiere atravez del aprendizaje auto dirigido, el estudiante aprende a partir del conocimiento y del mundo real y de la acumulacion de experiencia por virtud de su propio estudio e investigacion

4. teorias educativas y los efectos del Aprendizaje Basado en Problemas en el Aprendizaje

   • la Psicologia cognitiva proporciona una base teorica
   • Aprendizaje proceso constructivo y no receptivo. interpreta y memoriza
   • la metacognicion afecta el aprendizaje . establecimiento de metas ( que voy a hacer)estrategia (como lo estoy haciendo)y la evolucion de los logros (funciono)
   • los factores sociales y contextuales tienen influencia sobre el aprendizaje, colaboracion y coperacion, interaccion comunicativa con pares y mayores.

5. El proceso del Aprendizaje Basado en Problemas

   • Aprendizaje que se inicia con un problema real o realistico,, en el cual un equipo de estudaintes se reunen y buscan solucion, pensamiento critico, aprenda a aprender, modificacion de roles del profesor y estudiantes.

6. como enfrentar el Aprendizaje Basado en Problemas

   • Paso1.leer y anilizar el escenario del problema. paso 2. Realizar una lluvia de ideas, Paso 3.hacer una lista de aquello que se conoce, Paso4. hacer una lista de aquello que se desconoce. Paso 5. hacer una lista de aquello que se necesita hacerse para resolver el problema. Paso 6. definir el problema. Paso 7. obtener informacion. Paso 8. presentar resultados

7. Evaluacion del proceso

   • acciones susceptibles de evaluacion, aporte individual, aporte en equipo, evaluacion del compañero (co evaluacion), auoto evaluacion.

8. Importancia del Aprendizaje Basado en Problemas

   • Barrel(1999) señalas algunas razones basadas investigaciones que fundamentan la importancia del Aprendizaje Basado en Problemas. procesamiento de la informacion en los niveles superiores, pensamiento critico, retencion, compresion y el uso o la aplicaion de la informacion, estrategias resolucion de problemas

9. Desarrollo actual del Aprendizaje Basado en Problemas

   • tiene sus inicios en la medicina donde actualmente se desarrolla en las diferentes disciplinas de conocimento

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