Necesidad de reformar la educación pública

Necesidad de reformar la educación pública

1. Motivos

   • Económicos
     • Cómo educamos a los niños para que encuentren su lugar en la economia del siglo XXI
       • Problema: se educa a los niños igual que antiguamente
         • Consecuencia: millones de niños son alienados y no ven motivos para ir a la escuela
           • Son sometidos a muchísimos estímulos
             • Consecuencia: se distraen de materias aburridas y son criticados por ello.
             • Esto provoca TDAH
               • Sube debido al aumento de exámenes extandarizados
         • Solución
           • Educarles fomentando su expresividad artística, musical, corporal etc.
             • Agruparles atendiendo a otros criterios
               • Disciplinas que domina cada uno
               • momentos del día de máximo rendimiento
               • Si prefieren grupos grandes, pequeños o ellos solos.
             • Pensamiento divergente
               • Capacidad de crear cosas que tienen valor
                 • Pensamiento lateral
                   • Niñez
                     • Muchos destacan
                   • Adulto
                     • Pocos
                     • Se educan a través de normas como
                       • Solo hay una respuesta, no copiar...
             • Fomentar la colaboración
           • Error
             • Educación basada en industrialismo
               • Separación
               • Agrupación por misma edad
   • Culturales
     • Necesidad de educar a los niños para que tengan identidad cultural
       • Globalización

2. Propone elevar los estándares

   • Problema: fue diseñada para una época diferente y concibe como verdadera inteligencia
     • Razonamiento deductivo
       • Habilidad académica
         • Perjudica
           • Experiencias con los sentidos
         • Favorece
           • Experiencias anestesicas
     • Conocimiento de los clásicos

3. Considera dos tipos de alumnos:

   • Académicos
     • Solo unos pocos
   • No académicos
     • Mucha gente brillante cree que no lo es y abandona