Da literacia à fluência: como avaliar o nível de proficiência digital de professores?

Da literacia à fluência: como avaliar o nível de proficiência digital de professores?

1. Literácia x Fluência digital

   • Literácia: A literacia digital é operacionalizada como a capacidade de aceder à Web, compreendê-la e utilizá-la, criando conteúdos, partilhando-os e consumindo-os de forma crítica, ética, segura e intencional. Neste sentido, a literacia digital possui três níveis: o acesso (à Web), a compreensão dos seus conteúdos (o que são, quem os produz, porque produz, como usa) e a utilização (das ferramentas digitais).
   • O que fazer para ser fluente digital?
     • OBJETIVOS DESEJADOS
       • PROFESSORES E ALUNOS
         • PROFESSORES E ALUNOS PROCURAR TÉCNICAS E PEDAGOGICAMENTE APRENDER A UTILIZAR AS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS.
         • ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
           • CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM ,DIGITAIS ,HÍBRIDAS ,PERVASIVOS ,E EM CONSTANTES ADAPTAÇÃO
             • EU Science Hub (Serviço de Ciência e Conhecimento da Comissão Euro￾peia)
               • Tecnological Pedagogical Content Knowledge
                 • COMO ARTICULAR O ACESSO A INTERMINÁVEIS FLUXOS DE INFORMAÇÃO COM A CAPACIDADE DE FILTRAR DE FORMA CRITICA?
                   • APRENDER FAZENDO
                     • FITness (fluency with technology):
                       • DigcompEdccheckin -relatório -competências digitais
                         • FlUENTE DIGITAL::É aquele que percebe que tem de estar permanentemente atualizado e em formação permanente
   • CURRÍCULOS E COMPETÊNCIAS

2. Dias-Trindade, Sara; Moreira, J. António

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