Evaluación del Programa de Formación

Evaluación del Programa de Formación

1. Identificación y Contextualización de la Institución

   • Nombre del Progrma
     • Plan de Formación en Competencias Informacionales UdeM
       • ¿Por qué lo enseñan?
       • Temática del Progrma
       • Objetivos Generales y Específicos
       • Niveles de Formación
         • 1 - 2
           • reconocer la necesidad de informacion y localizar la informacion
             • Reconocer herramientas de busqueda
             • Manejo del lenguaje especializado segín área de conociemiento
             • Búsquedas Avanzadas
         • 3
           • Organizar la informacion
             • Refinar la información de las búsquedas
             • Organizar los textos en carpetas de forma lógica
             • Conocer herramientas de la nube para gestionar info.
         • 5
           • usar la infromacion y compartirla
             • Ley de propiedad intelectual
             • Estilos bibliogáficos
             • Elaborar citas según APA
         • 4
           • Evaluar la información y sus fuentes de forma crítica
             • Relevancia dentro del campo temático
             • Actualidad
             • Impacto
             • Objetividad
         • 6
           • Compartir la información
             • Comunicación de la ciencia
             • Formatoss impresos digitales
             • Repositorios institucionales
       • Medios didácticos utilizados
         • Herramientas tecnológicas
         • Herramientas metodológicas
       • ¿Quiénes planean el Plan de competencias en información?
       • ¿Quiénes son los integrantes del equipo formador?
         • ¿ reciben capacitaciones en búsqueda y uso de herramientas ?
       • Estrategias de evaluación para verificar el cumplimiento de los objetivos del curso
         • Evaluación de los objetivos del programa, de los recursos y las estrategias
         • Evaluación de los componentes del programa
         • Evaluación del resultado del aprendizaje de los estudiantes y docentes
       • ¿Han tenido programas o planes de este tipo?
       • ¿Cómo ha sido la acogida por parte de los usuarios con este programa?
       • ¿se hizo previamente un estudio de usuarios en la biblioteca?
       • ¿Qué falencias han tenido en el desarrollo del programa?
       • EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS INFORMACIONALES (según MOFUS)
         • Componente Administrativo
           • Estudios previos a los usuarios
           • Estrategias de difusión
           • Reflexividad del programa de formación de usuarios
           • Recursos
         • Componente Medagógico
           • Propósitos y Metas
           • El Papel del Formador
           • El Papel del Usuario
           • La Relación Entre Actores (usuario-formador)
         • Componente Didáctico/Bibliotecológico
           • El problema
           • Objetivos
           • El método
           • Recursos y materiales
             • Personal
             • Recursos Tecnológicos
             • Recursos Físicos
             • Insumos y papelerìa
           • La evaluaciòn
           • Niveles de formaciòn