Tema 5: El desarrollo socioemocional del adolescente

Tema 5: El desarrollo socioemocional del adolescente

1. CAMBIOS COGNITIVOS

2. CAMBIOS BIOLÓGICOS

3. CAMBIOS SOCIALES Y EMOCIONALES

   • Tiene repercusiones en el PENSAMIENTO ABSTRACTO
     • Constituye los rasgos propios del adolescente
       • El IDELALISMO: capacidad de comparar la visión ideal con la visión real. adopta posiciones políticas y sociales, incluso se rebela con lo establecido.
       • EL EGOCENTRISMO: Suelen sentirse incomprendidos por los adultos, sienten que "podrían comerse el mundo", se sienten observados y juzgados por los demás, se considera más esencial de lo que realmente es.
         • Audiencia imaginaria: centro de atención
         • Fábula personal: ser único, excepcionales
         • Fábula de la invencibilidad: inmunes ante ciertas conductas de riesgo (sexo, drogas...)
   • ERIK ERIKSON, 1902-1999
     • El "YO" debe evolucionar a lo largo de la vida, fortalecido e incorporando nuevas cualidades cada vez que se resuelve una crisis. Erik propone 8 etapas, cada una de ellas supone el afrontamiento de una crisis.
       • A partir de aquí, J. MACÍAS establece 4 estatus en función de haber atravesado o no una crisis de identidad.
         • IDENTIDAD DIFUSA: no adopta compromisos ni alternativas que se le plantean
         • MORATORIA: busca, explora alternativas, pero no toma correctas decisiones.
         • IDENTIDAD DE LOGRO: compromiso con aquellas alternativas que le hayan resultado mejores.
         • IDENTIDAD HIPOTECADA: no supera la crisis anterior y adopta opciones sugeridas por otros adultos.
   • RELACIONES
     • FAMILIARES
       • TEORÍA DEL APEGO: el tipo de apego establecido durante la niñez tiende a ser estable, aunque la expresión de emociones puede variar en la adolescencia.
       • "La familia es la institución más valorada entre chicos y chicas de 15-24 años" (Informe de jueventud en España, 2005).
     • CON LOS IGUALES
       • 1. LA AMISTAD ÍNTIMA: Prefieren la proximidad de los amigos a la de los padres (preadolescencia). A los 14 utilizan a los amigos como refugio emocional ante cuestiones que le preocupan. Siempre sobre una base segura de relación que constituyen los padres. 2. LA INFLUENCIA DE LOS AMIGOS: selecciona amigos por gustos parecidos (selección activa), cuando esos gustos desaparecen lo deselecciona. Los amigos ejercen de facilitadores. 3. RELACIONES DE PAREJA Y SEXUALES:: se crean grupos de amigos de la infancia, poco después se juntan pandillas creándose grupos mixtos. Aquí aparecen las parejas. La TEORÍA DEL APEGO indica que la relación será influida por el modelo interno formado en la relación con la principal figura de apego (relación familiar).

4. Los tres cambios suponen la transición a la adolescencia :

   • AUTOCONCEPTO
     • Identidad (naturaleza psicosocial) + autoconcepto (cambios cognitivos)
       • Permite relacionar abstracciones entre sí, jerarquizarlas, de forma que adquiere conocimiento integrado.
   • AUTOESTIMA
     • Se diversificará al tiempo que el autoconcepto añade componentes: autoestima física, relacional, afectivo-sexual...

5. Cristina Porras Muriel. Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. MÁSTER PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. Curso 2016/17

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