Zusammenfassung der Ressource
ACUERDO NÚMERO 717
LINEAMIENTOS PARA FORMULAR LOS
PROGRAMAS DE GESTIÓN ESCOLAR
- Objetivo
- Establecer las normas
- Para formular los programas o acciones de gestión escolar
- Conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias
- Propósito
- Contribuir a la mejora de sus condiciones académicas, organizativas y administrativas.
- Serán de observancia obligatoria para las autoridades educativas
- Propósito
- fortalecer la autonomía de gestión escolar
- Orientada hacia la calidad
y la equidad educativa.
- Fortalecimiento de la
autonomía de la gestión
escolar
- Las autoridades educativas
- Deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las
escuelas.
- Ubicar a la escuela en el
centro
- Establecer Normalidad Mínima de Operación
Escolar
- Definir la normatividad aplicable por tipo de escuela y nivel
educativo
- Asegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del
aula
- Promover que cada centro escolar disponga de infraestructura, mobiliario y equipamiento digno
- Cada centro escolar disponga del equipamiento y demás elementos necesarios para poder registrar,
- Garantizar que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares
- Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar,
- Evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y la
exclusión.
- Evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y
la exclusión.
- Disminución del rezago y abandono escolar
- Acceso, permanencia y egreso en la educación básica.
- Desarrollo de una buena convivencia escolar
- Fortalecimiento de la Supervisión Escolar.
- Descarga Administrativa.
- Contribuir al desarrollo
- Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas
- Normalidad Mínima de Operación Escolar.
- Todos los grupos deben disponer de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
- Todos los maestros deben iniciar puntualmente sus actividades;
- Todos los alumnos deben asistir puntualmente a todas las clases;
- Todo el tiempo escolar debe ocuparse fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
- LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO
RETROALIMENTACIÓN PARA LA MEJORA ESCOLAR
- Garantizar que las escuelas tengan acceso a los resultados de las evaluaciones externas que
se desarrollen.
- Apoyar a la escuela con mecanismos y estrategias para atender sus procesos de evaluación internos,
- El Aprendizaje.
- Evaluación con Equidad
- La Gestión Escolar
- DEL DESARROLLO DE UNA PLANEACIÓN
ANUAL DE ACTIVIDADES
- Promoverán que la Planeación Anual de la escuela se constituya en un proceso profesional,
participativo, corresponsable y colaborativo
- Diagnóstico por el Consejo Técnico Escolar
- Ruta de Mejora.
- Es el documento en el que se concreta la planeación escolar.
- Es un documento abierto
- Elementos básicos
- Autoevaluación/Diagnóstico.
- Prioridades Educativas
- Objetivos.
- Metas.
- Programación de actividades y establecimiento de compromisos
- Estrategias de seguimiento y evaluación
- LA ADMINISTRACIÓN, TRANSPARENCIA Y
RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS RECURSOS
- para un ejercicio transparente de los recursos:
- El Director, con la participación del Consejo Técnico Escolar.
- La comunidad escolar ejercerá os principios de honestidad, eficacia, eficiencia, transparencia y
rendición de cuentas, y en apego a la normatividad.
- Las autoridades educativas establecerán los mecanismos de control que
permitan supervisar el correcto ejercicio de los recursos.
- Las autoridades educativas establecerán los mecanismos eficientes y accesibles a los miembros de la comunidad
escolar para presentar quejas, denuncias y sugerencias.
- El director, con el apoyo del Consejo Técnico
Escolar, de la Asociación de Padres de Familia y del
Consejo Escolar de Participación Social.
- Deberá transparentar y rendir cuentas a su
comunidad y autoridades educativas sobre
los procesos y recursos,
- CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN DE
DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ALUMNOS EN LA RESOLUCIÓN DE LOS
RETOS QUE CADA ESCUELA ENFRENTA
- Bajo el liderazgo del director y con el apoyo de la supervisión
escolar, se promoverá la participación de docentes, alumnos y
padres de familia.
- Deberán generar los compromisos y mecanismos de apoyo para
que los Padres de Familia participen de manera corresponsable
en la mejora de los aprendizajes
- Las autoridades educativas generarán los programas y acciones pertinentes para
apoyar al Consejo Técnico Escolar