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Beschreibung
Mindmap von Andrea Moya Mejia, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Andrea Moya Mejia
vor fast 6 Jahre
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Evaluación por competencias
- La evaluación es cualitativa y
cuantitiva
- Determina de forma progresiva
los logros concretos de los
estudiantes
- Muestra a detalle los resultados
- Muestra a detalle los resultados
- Determina de forma progresiva
los logros concretos de los
estudiantes
- Evaluación por indicadores
- Un estudiante tiene una competencia cuando ?
- Está en condiciones de desempeñarse ante una
situación o problema
- Se requiere
- motivación, ética,
conocimiento teórico y
habilidades
procedimentales
- motivación, ética,
conocimiento teórico y
habilidades
procedimentales
- Se requiere
- Está en condiciones de desempeñarse ante una
situación o problema
- Mide logros significativos
- Un estudiante tiene una competencia cuando ?
- Planeación de la
evaluación por
competencias
- Se definen los productos para determinado modulo
- Se identifican las estrategias a utilizar
- Se planea la evaluacion de diagnostico, progresiva y de promoción
- Se determina cómo se llevará a cabo la
autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación
- Se determina cómo se llevará a cabo la
autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación
- Se articulan procesos de evaluación a las
estrategias didácticas.
- Se elaboran instrumentos de observación, de
chequeo y de registro de aprendizajes.
- Se definen los productos para determinado modulo
- Matrices de evaluación
- Nos permiten determinar el nivel
de logro de los estudiantes
- Los aspectos
que se utilizan
- Competencia
- Productos del modulo
- Indicadores y logros
- Puntuación
- Actividades
- Competencia
- Nos permiten determinar el nivel
de logro de los estudiantes
- Estrategias propias del proceso de evaluación
- Buscan
- Determinar procesos de interpretación
- Comprensión
- Argumentación
- Proposición de solución a problemas
- Determinar procesos de interpretación
- Buscan
Medienanhänge
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