Evaluación por competencias

Evaluación por competencias

1. La evaluación es cualitativa y cuantitiva

   • Determina de forma progresiva los logros concretos de los estudiantes
     • Muestra a detalle los resultados

2. Evaluación por indicadores

   • Un estudiante tiene una competencia cuando ?
     • Está en condiciones de desempeñarse ante una situación o problema
       • Se requiere
         • motivación, ética, conocimiento teórico y habilidades procedimentales
   • Mide logros significativos

3. Planeación de la evaluación por competencias

   • Se definen los productos para determinado modulo
   • Se identifican las estrategias a utilizar
   • Se planea la evaluacion de diagnostico, progresiva y de promoción
     • Se determina cómo se llevará a cabo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
   • Se articulan procesos de evaluación a las estrategias didácticas.
   • Se elaboran instrumentos de observación, de chequeo y de registro de aprendizajes.

4. Matrices de evaluación

   • Nos permiten determinar el nivel de logro de los estudiantes
   • Los aspectos que se utilizan
     • Competencia
     • Productos del modulo
     • Indicadores y logros
     • Puntuación
     • Actividades

5. Estrategias propias del proceso de evaluación

   • Buscan
     • Determinar procesos de interpretación
     • Comprensión
     • Argumentación
     • Proposición de solución a problemas

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