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Beschreibung
Mindmap von jessica arce rivera, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von jessica arce rivera
vor etwa 5 Jahre
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MODELOS PEDAGOGICOS
- componentes basicos
- componente teorico: dentro del el se incluyen
los paradigmas y fundamentos epistemologicos,
filosoficos,sociologicos, pedagogicos, asumidos
como referentes del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- componente metodologico: describe los
contenidos del modelo.
- componente practico: contemplan el
planeamiento y validacion practica del modelo.
- componente practico: contemplan el
planeamiento y validacion practica del modelo.
- componente metodologico: describe los
contenidos del modelo.
- componente teorico: dentro del el se incluyen
los paradigmas y fundamentos epistemologicos,
filosoficos,sociologicos, pedagogicos, asumidos
como referentes del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- Representacion de las relaciones que predominan en el
acto de enseñar, lo cual afina la concepcion del hombre y
de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones, que
ayudan a direccionar y dar respuesta a: ¿para que? el
¿cuando? y el ¿con que?.
- pedagogia y curriculo
- en el curriculo se concreta y articula el enfoque pedagogico de una
institucion educativa, enmarca los aprendizajes correspondientes a la
mision y vision establecidos en el proyecto educativo para lograr los
propositos de formacion. el curriculo se elabora para orientar el que
hacer academico y debe ser concebido de manera flexible para permititr
su innovacion y adaptacion.
- en el curriculo se concreta y articula el enfoque pedagogico de una
institucion educativa, enmarca los aprendizajes correspondientes a la
mision y vision establecidos en el proyecto educativo para lograr los
propositos de formacion. el curriculo se elabora para orientar el que
hacer academico y debe ser concebido de manera flexible para permititr
su innovacion y adaptacion.
- pedagogia y curriculo
- enfques pedagogicos
- clasicos
- tradicional-humanista
- tradicional-humanista
- modernos
- activa-industrial
- activa-industrial
- contemporaneos
- funcional-estructural
- funcional-estructural
- clasicos
- modelos pedagogicos
- Tradicional
- se identifica por la evidencia y
puntualidad.
- Autores: Max Beberman,
Comenius,Jean A., Ignacio de
Loyola.
- Enfoque: formacion del caracter.
- Enfoque: formacion del caracter.
- Autores: Max Beberman,
Comenius,Jean A., Ignacio de
Loyola.
- se identifica por la evidencia y
puntualidad.
- Romantico
- es el desenvolvimiento
natural y espontaneo del
estudiante.
- Autores: Jean-Jacque,
Rousseau, Ivan Illich,
Alexander Neill.
- Enfoque: desarrollo interior
- Enfoque: desarrollo interior
- Autores: Jean-Jacque,
Rousseau, Ivan Illich,
Alexander Neill.
- es el desenvolvimiento
natural y espontaneo del
estudiante.
- Conductista
- fija objetivos mediables,
precisos breves y exactos.
- Autores: Burrhus F.,Skinner,
Robert Mager, Robert
Gagnel,Thomdike.
- Enfoque: conformidad social.
- Enfoque: conformidad social.
- Autores: Burrhus F.,Skinner,
Robert Mager, Robert
Gagnel,Thomdike.
- fija objetivos mediables,
precisos breves y exactos.
- Cognitivo
- se centra en los procesos
mentales del niño y en las
habilidades cognitivas.
- Autores: Bloom, Gagne,
Vigotsky, Ausubel.
- Enfoque:
estructuralista-progresista
- Enfoque:
estructuralista-progresista
- Autores: Bloom, Gagne,
Vigotsky, Ausubel.
- se centra en los procesos
mentales del niño y en las
habilidades cognitivas.
- Social
- los niños desarrollan
personalidades personalidades
y capacidades cognitivas en el
entorno de las necesidades de
la sociedad.
- Autores: Anton Makarenko,
Paulo Freire, Celestin Freinet.
- Enfoque: liberacion del hombre
- Enfoque: liberacion del hombre
- Autores: Anton Makarenko,
Paulo Freire, Celestin Freinet.
- los niños desarrollan
personalidades personalidades
y capacidades cognitivas en el
entorno de las necesidades de
la sociedad.
- Tradicional
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