Evaluaciones Externas Internacionales ¿Quién es quién?

Evaluaciones Externas Internacionales ¿Quién es quién?

1. PISA

   • Programme for International Student Assessment. Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes.
     • Cíclico cada 3 años
       • Promovido por la OCDE
         • Alumnos con 15 años independientemente del curso en el que estén escolarizados.
           • Último estudio en el 2012
             • Otros datos
               • Evalúa la competencia lectora, matemática y científica.
                 • En cada edición una de ellas tiene más carga que las otras dos (2/3 de la prueba).
                 • Cada nuevea años pueden establecerse comparativas de resultados en las competencias evaluadas.
               • La edición del 2015 se centra en competencia científica y se realizará completamente con medios informáticos.
               • El marco de Evaluación está configurado por:
                 • Contenidos
                 • Procesos cognitivos
                 • Contextos y situaciones
               • Se recogen datos de contexto a través de cuestionarios que rellenan:
                 • Alumnos evaluados
                 • Profesores
                 • Padres
                 • Director del centro

2. TALIS

   • Teaching and Learning International Survey. Estudio Internaciones sobre la Enseñanza y el Aprendizaje.
     • Se aplica cada 5 años.
       • Promovido por la OCDE
         • Profesores y directores de los centros de ESO.
           • El último estudio se realizó en el 2013
             • Otros datos
               • La información que proporciona permite revisar y definir las políticas educativas de cara a una mejora de la profesión docente de calidad y la creación de condiciones de Enseñanza-Aprendizaje eficaces.
               • Existe un estudio que relaciona TALIS Y PISA. Esto permite comparar prácticas educativas y resultados académicos.
               • La coordinación y gestión corre a cargo de la IEA (contratada a tal fin por la OCDE)
               • Los datos recogidos son opiniones personales, y por tanto subjetivas, pero permiten ver "desde dentro" de los centros cómo se llevan a la práctica las políticas educativas.

3. PIRLS

   • Progress in International Reading Literacy Study. Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora
     • Cada 5 años.
       • Promovido por la IEA
         • Se aplica a alumnos entre 9 y 10 años, escolarizados en 4º de EP
           • Último estudio realizado en 2011. Coincidió con TIMSS
             • Otros datos
               • Próximo estudio en 2016
               • Permite medir y comparar resultados cada 5 años.
               • El marco de evaluación está configurado por:
                 • Propósitos de lectura: literaria o de información.
                 • Procesos cognitivos.
                 • Contextos y situaciones.
               • Se recogen datos de contexto a través de cuestionarios que rellenan:
                 • Alumnos.
                 • Padres.
                 • Maestros.
                 • Directores de centros.

4. TIMSS

   • Trends in International Mathematics and Science Study. Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias.
     • Cada 4 años.
       • Promovido por la IEA.
         • Alumnos de 4º curso de EP (entre 9 y 10 años)
           • Último estudio en 2011. Coincidió con PIRLS.
             • Otros datos
               • Próximo estudio en 2016. En esta edición España participará también en TIMSS Advanced, estudio que se aplica en 2º de Bachiller y que se centra en Matemáticas y Física.
               • El marco de evaluación está configurado por:
                 • Contenidos
                 • Procesos cognitivos
               • Se recogen datos de contexto con cuestionario que cumplimentan:
                 • Alumnos
                 • Padres
                 • Directores
                 • Maestros

5. EECL

   • European Survey con Languaje Competence. Estudio Europeo de Competencia Lingüística.
     • Sólo se ha realizado un estudio en el año 2011.
       • Promovido por la UE
         • Se aplica en 4º de ESO
           • Otros datos.
             • Proporciona información sobre la competencia lingüística en lengua extranjera.
               • Evalúa las 5 lenguas de enseñanza en la Unión Europea
                 • Inglés
                 • Francés
                 • Español
                 • Alemán
                 • Italiano
             • Evalúa
               • Comprensión lectora
               • Comprensión oral
               • Expresión escrita
             • Cada alumno hace dos de las tres pruebas
             • Sigue el nivel de conocimiento del MCERL en sus niveles A1, A2, B1 y B2
             • El diseño de las pruebas se basa en el "target testing" adaptando así la dificultad de la prueba a la competencia del alumno.

6. ICCS

   • International Civic and Citizenship Education Study. Estudio Internacional sobre educación Cívica y Ciudadana.
     • No existe periodicidad fija
       • Promovido por la IEA
         • Se aplica a alumnos de 14 años, en 2º de ESO
           • En 2009 se realizó el último estudio.
             • Otros datos
               • ICCS nace del interés por tener datos empirícos sobre educación cívica con el fin de mejorar las políticas en civismo y ciudadanía en una sociedad en grandes cambios sociales.
                 • 1971: primer estudio sobre Educación Cívica .
                 • 1999: CIVED, un segundo estudio
               • El marco de evaluación está configurado por:
                 • Contenidos
                 • Procesos cognitivos
                 • Afectos y comportamientos
               • Existen tres módulos regionales (asiático, europeo y latinoameticano) que se unen a una parte básica.
               • El próximo estudio tendrá lugar en 2016. España no participará.