spectos pedagógicos y didácticos claves en el diseño de ambientes de Aprendizaje

spectos pedagógicos y didácticos claves en el diseño de ambientes de Aprendizaje

1. Contexto de enseñanza-aprendizaje virtual

   • Componentes
     • Agentes
       • Profesores, alumnos y la cultura
     • Factores
       • Tecnología
       • Clima de clase
       • Materiales
       • Tipo de evaluación
     • Condiciones
       • Diversidad cultural
   • Características
     • Aspectos culturales del estudiante
     • Cooperación didáctica
       • Docente-estudiante
         • Trabajo
           • comunicativo
           • colaborativo,
           • Cooperativo
     • Lenguaje virtual
       • clima empático y de aceptación
     • Comunidades de aprendizaje interculturales
     • Tareas auténticas de aprendizaje
       • Situaciones reales
     • Diversidad e intereses de los estudiantes

2. La concepción del Aprendizaje

   • Integrar
     • Procedimientos
     • Métodos
     • Técnicas
   • Distinguir aprender de comprender
   • Interacción social
     • Favorece los procesos de aprendizaje
   • Motivación por aprender
     • intrínseca
       • Metas relacionadas con la tares y el yo
     • Extrínseca
       • Valoración social o consecución de recompensa

3. Estudiante

   • Competencia cognitiva
     • Control de la incertidumbre
     • Alternatividad interpretativa
     • conocimiento de similitudes y diferencias culturales
   • Competencia comportamental
     • Habilidades verbales
     • Habilidades no verbales
     • Control de interacción
   • Competencia afectiva
     • Control de ansiedad
     • Actitud de no juzgar
     • Empatía y motivación
   • Regula su ritmo de aprendizaje
   • Protagonista de su proceso de enseñanza- aprendizaje
   • Aprende de manera autónoma e independiente
   • Aprende de la interacción
     • Con materiales
     • Con profesor
     • Con los demás estudiantes

4. Profesor

   • Facilitador del proceso de aprendizaje
   • Garantiza la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje
     • Elabora medios didácticos sensibles a la diversidad cultural
   • Fomenta la investigación
   • Asume la acción tutorial
     • sintoniza con la diversidad cultural y el discurso
   • Dimensiones en pro de la interculturalidad
     • Identidad profesional
     • Empatía, colaboración
     • Conocimiento práctico intercultural
     • Teoría integradora de saberes
     • Adecuación del conocimientos a los retos de la interculturalizad
     • Habilidad para implementar varias pedagagías
   • Diseña criterios y pruebas de evaluación
     • Sensibles a los estilos de aprender y avanzar de cada cultura
   • Discursivo y comunicativo

5. La interacción

   • Características
     • Frecuencia
       • Afectada por
         • El profesor
           • Control
           • Ayudas que proporciona
           • Habilidad
           • Presencia social
         • La tarea
           • Características
           • Tamaño del aula
           • Período de tiempo exigido
         • El estudiante
           • Conocimientos previos
           • Sentido y significado de la actividad
           • Tipo de evaluación
     • Asincronía/sincronía
   • Criterios Psicopedagógicos
     • Interacción Aprendiz-Aprendiz
     • Interacción Aprendiz- Profesor
     • Interacción Aprendiz Contenido
   • Funciones educativas
     • Favorecer condiciones afectivas
     • Relacionadas
       • Con la organización de la actividad
       • Con la gestión