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FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN, LA DIVERSIDAD Y LA IDENTIDAD DE GÉNERO

S. SANTIAGO ROJAS FLORES Spanisch

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La educación está muy relacionada con la cultura
- Tiene las siguientes características
  - Es producción característica de un grupo humano.
  - Es relativamente permanente: se transmite por herencia social de generación en generación
  - Es relativamente mudable, pues el mismo grupo la modifica.
  - Va plasmándose en diversos objetos culturales que tienen una función o sentido en
    - la historia del grupo
    - el presente
  - Es un producto de la interacción social.
  - Es asimilada parcialmente por cada miembro del grupo.
    - Conjuntamente con los demás cada uno la modifica o recrea culturalmente.
  - La lengua es un componente de la cultura.
  - Es un conjunto de
    - Significados
      - compartidas por el grupo.
    - Símbolos
    - Valores
    - Normas
- Hay etapas del desarrollo étnico
  - Etapa 1: Esclavitud psicológica y ética
  - Etapa 2: Encapsulación étnica
  - Etapa 3: Clarificación de la identidad étnica
  - Etapa 4: bietnicidad
  - Etapa 5: Multietnicidad y nacionalismo reflexivo
  - Etapa 6: Globalismo y competencia global
La diversidad cultural
- En el contexto de la globalización
  - O es considerada patrimonio común de la humanidad
    - como una oportunidad de
      - crecimiento
      - Desarrollo humano
  - O se convierte en amenaza utilizada para la
    - Intolerancia
    - Discriminación
- Existen, por tanto, varios modelos de gestión educativa de la diversidad
  - Segregacionismo: Los estudiantes de otras culturas estudian separados de los de la cultura dominante.
    - Implica que los grupos étnicos no están relacionados, sino...
      - Separados
      - Desintegrados
  - Asimilacionismo cultural: Los estudiantes de diferentes cultura superan sus diferencias culturales, asimilando las pautas de la cultura dominante.
    - Este seria un ejemplo de lo que la UNESCO llama "injusticia cultural": una cultura es dominante sobre otras.
      - Se considera a la diversidad un problema
      - Se da más importancia a la unificación y a la igualación
  - Entendimiento cultural: Cuando todos los estudiantes de la clase conozcan las peculiaridades de la cultura de los diferentes grupos de la sociedad,aceptando las diferencias que les separan.
  - Pluralismo cultural, que se logra conservando el pluralismo de cada una de las culturas, haciendo valer las diferencias.
  - Educación como transformación: Se da cuando se concientiza a los estudiantes de una cultura minoritaria en la importancia de conocer los orígenes de su cultura y valorarla dentro de una dominante.
  - Educación bicultural: Se llega a este modelo cuando se prepara a los estudiantes a ser competitivos en dos culturas.
  - Multiculturalismo: Se reconoce las diferencias culturales (se considera a la cultura como algo estático) existentes de los estudiantes, pero se imparte la educación de la lengua y la cultura del país.
    - Es la opción de países como
      - Canadá
      - Estados Unidos
  - Interculturalidad
    - Se reconoce en los estudiantes el principio de la igualdad
      - Se reconoce el pluralismo cultural
        como un elemento de riqueza y no división
      - Hay respeto a la identidad de cada cultura
        las personas son actores, no receptores pasivos de modelos culturales.
      - Hay un rechazo al aislacionismo de los grupos.
        No es para "inmigrantes", ni minorías, sino para todos(as).
    - Se da en países como
      - Francia
      - Canadá
      - Suiza
      - Bélgica
      - Perú
    - Los objetivos de la educación intercutural serían según Muñoz y Aguado, 1997:
      - Fomentar actitudes interculturales positivas: el diálogo de culturas
      - Favorecer en el estudiante una valoración positiva de sí mismo que incida en su educación integral.
      - Fomentar la cooperación entre estudiantes de diversas culturas en los diferentes ámbitos de convivencia.
- Reconocerla se opone a
  - El racismo: Es el rechazo generalizado por unas características comunes de grupos estigmatizados de procedencia externa.
  - La xenofobia: Rechazo a todos los extranjeros, sobre todo por el aspecto socioecononómico.
  - Los prejuicios: Actitudes y juicios infravalorados respecto a un grupo basados en estereotipos.
  - Los estereotipos: Ideas prefijadas negativas sobre la forma de ser y actuar de los miembros de un grupo.
  - La discriminación: Practicas y políticas que atentan directamente contra un grupo cultural.
- Tres problemas con las políticas educativas interculturales
  - Lograr que los contenidos sean culturalmente pertinentes e interculturales.
  - Educar a una población diversa en los valores
    - de la convivencia pacífica
    - del trabajo solidario
  - Propiciar una educación inclusiva que disminuya la desigualdad de oportunidades.
- Se requiere que el profesorado sea formado para un curriculo multicultural
  - Apropiarse de los planteamientos educativos multiculturales
  - Desarrollar
    - Actitudes
    - Valores
  - Compromiso con la filosofía multicultural
  - Desarrollar competencias pedagógicas
Identidad de género
- Es como se define la persona, hombre o mujer, la forma cómo se reconoce a sí misma, basando su conducta y forma de ser y pensar en ese género con el que se identifica.
- Para la ONU no es equivalente al sexo con el que se nace, sino con la vivencia del cuerpo y otras expresiones como el habla, la vestimenta o los modales.
- No se puede negar que se habla de este tema actualmente, porque en lineas generales, la mujeres no tienen las mismas oportunidades de crecimiento personal y profesional que los varones.
- Hay en la educación (como en toda la sociedad) diversos sesgos que refuerzan estereotipos y prejuicios sobre la que pueden o no mujeres y varones
- También se subordina en las escuelas al género femenino.
- La educación debe debatir sobre ...pues es estos aspectos son partes importantes en la formación integral de niños y adolescentes.
  - orientación sexual
    - pues hay prejuicios y hasta discriminación contra quienes son
      - Homosexuales
      - Bisexuales
  - identidad de genero
    - pues hay prejuicios, discriminación y violencia contra quienes se identifiquen como
      - transgénero
      - transexual
      - travestis