Parametros curriculares

Parametros curriculares

1. PROPOSITOS

   • CONSISTE EN INCORPORAR UN ESPACIO CURRICULAR PARA QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN,ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA A PARTIR DE APROPIARSE DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE,ORALES Y ESCRITAS.
     • DERECHOS CULTURALES Y LINGUISTICOS.
       • UNA EDUCACIÓN INCLUYE EL DERECHO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS A HABLAR SU LENGUA Y DE LA NIÑEZ A RECIBIR UNA EDUCACIÓN BILINGÜE QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE SU LENGUA MATERNA Y FORTALEZCA A LA SEGUNDA LENGUA
         • EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO EN LAS AULA INDIGENAS PERMITE EL APRENDIZAJE DEL INGLES

2. PARAMETROS CURRICULARES

   • CONTIENEN PROPÓSITOS,ENFOQUES, CONTENIDOS GENERALES Y RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Y LINGÜISTICAS
     • SE ELABORAN PROGRAMAS DE ESTUDIO POR LENGUA,CONSIDERANDO LAS PARTICULARIDADES LINGÜISTICAS Y CULTURALES

3. LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ASIGNATURA

   • *LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD *LA TRADICIÓN ORAL ,TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA LITERATURA *LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y RELACIÖN CON OTROS PUEBLOS * EL ESTUDIO Y LA DEFINICIÖN DEL CONOCIMIENTO
     • PROPÓSITO DE CREACIÓN DE LA SIGNATURA DE LA LENGUA INDIGENA
       • PROMOVER COMO POLÍTICA EDUCATIVA *GENERAR ACCIONES QUE PERMITAN AMPLIAR LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS <*LEGITIMAR LA LENGUA INDÍGENA *BASES DE UNA POLÍTICA LINGÜISTICA ESCOLAR MEDIANTE PROGRAMAS EDUCACIÓN BILINGÜE *PONER EN PRACTICA LA PROPUESTA DIDÁCTICA

4. EL CARÁCTER BILINGÜE

   • LA SIGNATURA PERMITE LA COOPERACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PROPIAS DE LA LENGUA INDÍGENA Y LAS QUE CORRESPONDEN A LA TRADICIÓN DE LOS HABLANTES