PARÁMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA

PARÁMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA

1. ENSEÑANZA DE LA LENGUA INDÍGENA

   • Facilita el aprendizaje de una segunda lengua
   • Desarrolla el bilingüismo
   • enfoque
     • centrado en las prácticas sociales del lenguaje
       • programa de estudios 2006
       • organizadas en:
         • 4 ámbitos
           • la familia y comunidad
           • la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
           • la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
           • el estudio y la difusión del conocimiento
   • se proponen
     • primer ciclo
       • 9 horas semanales para lengua materna
       • 2,5 horas de lengua adicionas y aprendizajes como objeto de estudio
     • 2° y 3° ciclo
       • 4.5 horas por semana
         • asignatura de lengua indígena
       • 4 horas por semana
         • español como asignatura adicional
     • educación primaria indígena
       • 7.5 horas por semana
         • asignatura de lengua indígena
       • 4 horas por semana para español
   • propósitos
     • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in- dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
     • legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
     • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa- ción bilingüe de enriquecimiento.
     • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien- cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados.

2. contienen

   • PROPÓSITOS
     • incorporar espacios donde el alumno pueda:
       • estudiar
       • analizar
       • reflexionar
   • enfoque
   • contenidos generales
   • recomendaciones didácticas y lingüisticas