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PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
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PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA
Diagnóstico Psicopedagógico
- VISCA
- Epistemología convergente
- objeto de estudio
- proceso de aprendizaje
- diferentes estados
- "normales"
- patológicos
- diferentes estados
- proceso de aprendizaje
- instrumento
- MATRIZ DEL PENSAMIENTO DIAGNOSTICA
- representa a
- DIAGNÓSTICO
- descripción y ubicación contextual
- sintomatología
- descripción y explicación ahistórica o sistemática
- descripción y explicación histórica
- desviaciones
- 5 pasos
- entrevista operativa centrada en el aprendizaje
- finalidad
- situación sin prejuicios
- elaboración de un primer sistema de hipótesis verificables
- situación sin prejuicios
- finalidad
- test
- anamnesis abierta y situacional
- conceptualización de lo estudiado
- devolución a padres y al niño
- entrevista operativa centrada en el aprendizaje
- PRONÓSTICO
- sin incidencia de variable terapéutica
- con agentes correctores ideales
- con agentes correctores posibles
- INDICACIONES
- generales
- otros especialistas
- específicas
- acción correctora directa
- encuadre
- acción correctora indirecta
- escuela, tiempo libre, actividades
- acción correctora directa
- generales
- organiza la información específica
- representa a
- MATRIZ DEL PENSAMIENTO DIAGNOSTICA
- propone
- método
- finalidad
- conducir el aprendizaje
- a partir
- conocimiento de la realidad
- integrar criterios
- sujeto aislado
- sujeto en contexto
- integrar criterios
- conocimiento de la realidad
- a partir
- conducir el aprendizaje
- ENCUADRE
- instrumento de cambio
- de conducta
- adaptación del sujeto
- elementos
- tiempo
- frecuencia
- duración
- caja de trabajo
- lugar
- instrumento de cambio
- finalidad
- método
- objeto de estudio
- Epistemología convergente
- VISCA
PROL
- objeto de estudio
- problemas de aprendizaje
- difiere de
- fracaso escolar
- desde la tarea educadora
- fracaso escolar
- CITA
- encuentro
- da lugar a la construcción de otro significado
- conocer cómo- dónde surge la dificultad
- modo particular de aprender
- propio del sujeto
- difiere de
- problemas de aprendizaje
- objeto de estudio
FERNANDEZ
- supone la existencia de
- fenómenos inconcientes
- transferencia y contratransferencia
- fenómenos inconcientes
- clínica
- ética
- modo de leer situaciones
- observaciones descriptivas y particulares
- acerca de
- de
- implica
- sustrato teórico
- que permita
- descubrir
- decidir
- elegir
- decidir
- producción metapsicopedagógica
- descubrir
- que permita
- sustrato teórico
- acerca de
- observaciones descriptivas y particulares
- intervenir sin interferir
- propósito
- abrir espacios objetivos y subjetivos
- autorías de pensamiento
- permanente transformación y reconstrucción
- entrelazamiento
- inteligencia-deseo en un cuerpo
- dramatizado
- representado
- mostrado
- producido
- inteligencia-deseo en un cuerpo
- autorías de pensamiento
- abrir espacios objetivos y subjetivos
- objetivo
- abordar el síntoma
- hallar las causas
- favorecer un nuevo proceso cognitivo
- metacognición
- ámbito
- persona concreta y real
- centrado en
- persona concreta y real
- supone la existencia de
aporte
- Psicodiagnóstico
- LUNAZZI
- texto complejo
- objetivo
- ver y explorar el procesamiento de la informacion
- para
- develar y conocer
- lo que la persona cree que son los hechos
- lleva a un
- diagnóstico estructural
- segun
- criterios
- prueba de realidad
- integración de las relaciones objetales
- nivel de desarrollo de los mecanismos de defensa
- otros
- de orden
- metapsicológico
- de orden
- criterios
- segun
- diagnóstico estructural
- lleva a un
- organización dinámica que vincula su realidad psíquica y externa
- implica
- qué leer
- lectura informativa
- lectura hermenéutica
- lectura mayéutica
- capacidad
- plasticidad
- permeabilidad
- curiosidad
- permeabilidad
- emocional
- de fantasía
- de percibir y contener
- tolerancia
- plasticidad
- qué leer
- lo que la persona cree que son los hechos
- develar y conocer
- para
- ver y explorar el procesamiento de la informacion
- herramienta
- inferencia
- metodología
- encuentros
- entrevista - anamnesis
- aplicación de técnicas
- transferencia y contratransferencia
- encuentros
- objetivo
- texto complejo
- UNTOIGLICH
- Diagnóstico diferencial
- ¿Que se diagnostica?
- Las perturbaciones visibles del comportamiento escolar individual
- Descubriendo la MODALIDAD COGNITIVA del niño.
- Dicha modalidad sera determinada por su particular inscripción en la estructura de parentesco.
- Problemas de aprendizajes
- Trastorno
- Inhibición
- Síntoma
- Descubriendo la MODALIDAD COGNITIVA del niño.
- Modalidad de acercamiento a los objetos ESCOTOMIZADA
- Es decir...
- Las perturbaciones visibles del comportamiento escolar individual
- ¿Cómo se diagnostica?
- Se escucha a...
- Los padres
- Descripción que hacen del problema
- El niño
- Hipótesis acerca de lo que le sucede
- Los padres
- Se aplican pruebas:
- Proyectivas
- Psicometricas
- Pedagogicas
- Visomotoras
- Se escucha a...
- ¿Que se diagnostica?
- Diagnóstico diferencial
- LUNAZZI
- Psicodiagnóstico
FILIDORO
- Aprendizaje
- Concepto
- Implica
- Proceso
- Construcción
- Interacción
- Apropiación
- Saberes previos
- Particularidades del objeto
- Psicopedagogo
- Determina
- Sujeto que aprende
- Orienta su intervención
- Diagnostica
- Tratamiento
- Determina
- Implica
- Concepto
- Aprendizaje
Informationen
- Beschreibung
- diagnostico psicopedagogico aporte de autores
- Erstellt von
- Paula Bacino
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