La orientación en la atención a la diversidad;

La orientación en la atención a la diversidad;

1. los procesos de enseñanza aprendizaje y la acción tutorial.

   • objetivos y contenidos de la orientación para la atención de la diversidad.
     • #Prevenir y desarrollar la educasión.
       • #Desarrollar programas preventivos para los problemas de aprendizaje.
         • Evaluar la competencia curricular de los alumnos.
   • La respuesta educativa a la diversidad del alumno desde una perspectiva curricular
     • Niveles de concreación curricular.
       • R:D. Enseñanzas mínimas.
       • Proyecto curriculares de los centros.
       • Programación curricular de aula.
       • Adaptaciones curriculares.
   • La orientación en los procesos de enseñanza aprendizaje.
     • Diferentes concepciones sobre el aprendizaje.
       • La teoría directa.
       • La teoría interpretativa.
       • Teoría constructiva.
       • Teoría pos moderna.
       • Contenidos propios del la enseñanza aprendizaje.
         • Desarrollo de hábitos y técnicas de estudio.
         • Desarrollo de estrategias.
   • La acción tutorial.
     • Características y objetivos.
       • Ser continua.
       • Atender a las necesidades de cada alumno.
       • Capacitar a los individuos para su apto orientación.
   • Personas implicadas en las tutorías.
     • Los profesores tutores.
     • Equipo docente.
     • Los padres.
     • El orientador.
     • Los alumnos.
     • Desde un punto de vista formal.
       • El consejo escolar.
       • La dirección.
       • Jefatura de estudios.
       • Departamento de orientación.
   • Destinatarios de la tutoría.
     • Alumnos individualmente.
     • Grupo de alumnos.
     • Familia.
     • Equipo docente.
   • El Plan de Acción Tutoríal.
     • Elaboración y evaluación:
       • Justificación.
       • Objetivos.
       • Contenidos.
       • Actividades.
       • Desarrollar conocimiento de si mismo.
       • Desarrollar habilidades sociales.
       • Enseñar a tomar decisiones.
     • Enseñar a pensar y aprender.

2. Medidas especificas de atención a la diversidad para educación primaria

   • Medidas ordinarias de atención a la diversidad.
     • Adaptaciones curriculares no significativas.
     • Organización de actividades de refuerzo y apoyo.
     • Los agrupamientos específicos.
   • Medidas extraordinarias de atención a la diversidad.
     • Permanencia en la etapa de la educación primaria.
     • Adaptacíónes curriculares significativos.
     • apoyos de profesorados.
     • Flexibilidad en la duración de las etapas.

3. La respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde una perspectiva organizada.

   • La ordenación de recursos humanos.
   • La adecuación de recursos materiales.

4. La intervención Psícopedagogica.

   • El proyecto Educativo de Centro PEC
   • Coordinación pedagógica.
   • Facilitando la labor orientadora del docente.

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