Zusammenfassung der Ressource
EDUCACIÓN
POLÍTICA
- EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
- EP EN LAS CIENCIAS SOCIALES
PARA LA FORMACIÓN DE
CIUDADANIA
- La EP debería estar incluida
de manera específica en el
currículo de ciencias sociales
- Debe relacionar de manera
clara TODAS las finalidades de
la enseñanza con las finaEP
- El ejercicio de la ciudadanía y la democracia son parte de la
EP y deberían ser promovidas y afianzadas en todas las
intencionalidades de la educación en Ciencias Sociales
- ¿DÓNDE?
- APRENDIZAJE DE LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA EN TODAS LAS ESFERAS DE LA
VIDA
- CONOCIMIENTO SOCIAL
- RACIONALIDAD
- COMUNICACIÓN
- ACCIÓN SOCIAL
- FINALIDADES DE LA EP
EN LAS CIENCIAS
SOCIALES
- Transformar la cultura
- Reconstruir el conocimiento social
- Aprendizaje en la vida cotidiana
- Formar el pensamiento social
- Autoconocimiento y autonomía personal
- Construir permanente de la democracia
- ¿PARA QUÉ?
- DEMOCRACIA
- CONQUISTA
- ASPIRACIÓN
- IDEAL
- PROCESO
- POR QUÉ, QUÉ Y CÓMO DEBE
ENSEÑARSE
- ANALISIS DE LA SOCIEDAD EN CONCRETO
- CAMBIOS SOCIALES
- SOCIEDAD DE LA INFO Y EL ESPECTACULO
- GLOBALIZACIÓN:
PENSAR GLOBAL
/ACTUAR LOCAL
- FLEXIBILIDAD,
RENTABILIDAD,
COMPETIVIDAD
- fin sobre medios
- RELATIVISMO
Y
DIVERSIDAD
- sin absolutos
- TRANSFORMACIÓN
RELACIONES
HUMANAS
- narcicismo,
egocentrismo,
autoindulgencia
- CAMBIO
TECNOLÓGICO Y
CIENTIFICO
- aprendizaje
mecánico
asunción sin
criticidad
- CONCEPCIÓN
ESPACIO
TIEMPO
- real - virtual
- paralela
- INCERTIDUMBRE AL FUTURO
- METODOLOGÍA
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- PENSAMIENTO CREATIVO
- RACIONALIDAD
- DIVERSIDAD
- COMUNICACIÓN
- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- PROBLEMAS DE LA EP
- Desconfianza
en la práctica
de la EP
- Manipulación
Instituciones de
la EP como medio
- Sumisión al
poder
religioso
- Adoctrinamiento
nacioalista
- Contradicción
valores EP con
capitalismo
- Doble
condición de
actores y
espectadores
- ¿CÓMO?
- ¿POR QUÉ?
- CONTENIDOS
DE LA EP
- AUTOCONOCIMIENTO
- LIBERTAD Y PARTICIPACIÓN
- SOLIDARIDAD
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES
- PREJUICIOS Y JUICIOS
- ORGANIZACIÓN SOCIAL
- PERSPECTIVA HISTÓTICA
- ¿QUÉ?