Zusammenfassung der Ressource
Modelo Bioecológico do
Desenvolvimento Humano
- PROCESSO
Anmerkungen:
- Construto fundamental do novo modelo, com ênfase aos Processos Proximais - formas particulares de interação entre os organismos e o ambiente que operam ao longo do tempo e são os principais motores do desenvolvimento.
- PROCESSOS PROXIMAIS
- o desenvolvimento ocorre através do
engajamento da pessoa em uma atividade
- ocorre em uma base relativamente regular,
através de períodos prolongados de tempo,
tornando-se efetiva
- as atividades devem ser progressivamente
mais complexas, daí a necessidade de um
período estável de tempo
- para que os processos proximais
sejam efetivos, deve haver reciprocidade
entre as relações interpessoais
- para que a interação recíproca ocorra, os objetos e
símbolos presentes no ambiente imediato devem
estimular a atenção, a exploração, a manipulação e a
imaginação da pessoa em desenvolvimento
- 1) EFEITO DE
CMPETÊNCIA:
aquisição e
desenvolvimento
de conhecimentos,
habilidades e
capacidades para
conduzir e
direcionar seu
próprio
comportamento
- 2) EFEITO DE
DISFUNÇÃO:
manifestação
recorrente de
dificuldade em
manter o controle
e a integração do
comportamento,
em diferentes
domínios do
desenvolvimento
- Os RESULTADOS de competência e/ou
disfunção dependem da exposição aos
processos proximais, que pode variar ao longo
de cinco dimensões:
- DURAÇÃO DO PERÍODO DE CONTATO
- FREQUÊNCIA DO CONTATO AO LONGO DO TEMPO
- INTERRUPÇÃO OU ESTABILIDADE DA EXPOSIÇÃO
- "TIMING" DA INTERRUPÇÃO E INTENSIDADE
- FORÇA DE CONTATO
- PESSOA
Anmerkungen:
- segundo componente do modelo bioecológico, envolvendo tantas características determinadas biopsicologicamente quanto aquelas características que foram construídas na interação com o ambiente.
- As características da pessoa são tanto produtoras como produto do desenvolvimento, constituindo um dos elementos que influenciam a forma, a força, o conteúdo e a direção dos processos proximais e são, ao mesmo tempo, resultado da interação conjunta dos elementos que se referem ao processo, à pessoa, ao contexto e ao tempo.
- Atuam no desenvolvimento e que influenciam os processos proximais,
denominadas de força, recursos e demandas:
- FORÇA: descreve elementos que colocam os
processos proximais em movimento e os
sustentam.
- Refere-se a características ou
disposições comportamentais ativas
que tanto podem colocar os
processos proximais em
desenvolvimento e sustentar sua
operação quanto colocar obstáculos
ou mesmo impedir que tais
processos ocorram.
- Características
Geradoras
(GENERATIVE)
- Envolvem orientações ativas, tais como CURIOSIDADE,
DISPOSIÇÃO para engajar-se em atividades individuais
ou compartilhadas com outros, RESPOSTAS a inciativas
de outros e SENSO DE AUTO-EFICÁCIA
- Características
Desorganizadoras
- Dificuldades da pessoa em
manter o controle sobre seu
comportamento e sobre suas
emoções
- APATIA
- DESATENÇÃO
- INSEGURANÇA
- TIMIDEZ EXCESSIVA
- IMPULSIVIDADE
- IRRESPONSABILIDADE
- TENDÊNCIA
- RECURSOS BIOPSICOLÓGICOS: envolvem experiências,
habilidades e conhecimentos necessários ao efetivo
funcionamento dos processos proximais ao longo dos diferentes
estágios de desenvolvimento
- Envolvem DEFICIÊNCIAS e COMPETÊNCIAS
psicológicas que influenciam a capacidade da
pessoa de engajar-se efetivamente nos
processos proximais
- DEFICIÊNCIAS
- Condições em que limitam ou
inibem a integridade funcional do
organismo
- Deficiência física
- Deficiência mental
- Defeitos genéticos
- Baixo peso ao nascer
- COMPETÊNCIAS
- Capacidades
- Habilidades
- Conhecimentos
- Conhecimentos
- Experiências
- Que evoluiram ao
longo do
desenvolvimento,
ampliando a
efetividade dos
processos
proximais de forma
construtiva
- DEMANDAS: aspectos que estimulam ou desencorajam as reações do
ambiente social, favorecendo ou não o estabelecimento dos processos
proximais
- Atributos capazes de incitar
ou impedir reações do
ambiente social sobre o
desenvolvimento dos
processos proximais no
crescimento psicológico
Anmerkungen:
- As interações da pessoa em desenvolvimento não se restringem apenas a pessoas, envolvendo também objetos e símbolos que se apresentam nos diferentes contexto.
- Características demográficas como idade, gênero e etnia também atuam sobre os processos proximais e sobre seus efeitos no desenvolvimento.
- INIBINDO/FAVORECENDO
- Aparência física
- Comportamentos ativos/passivos
- Potencial genético
- Predisposição a manifestações de competência e/ou disfunção
- Processo peloa qual genóticos passam a ser fenótipos
Anmerkungen:
- os processos proximais adquirem conteúdo psicológico através de uma dinâmica interação dos padrões geneticamente determinados de comportamento e a natureza dos ambientes nos quais eles ocorrem.
- Esta interação determina se é o potencial para a competência ou para a disfunção que será manifestado.
- Condições e processos ambientais podem influenciar substancialmente o grau de hereditariedade, que será tanto maior quanto mais efetivos forem os processos proximais e, quando estes forem mais frágeis, a hereditariedade terá seu potencial reduzido.
- CONTEXTO
Anmerkungen:
- Terceiro componente do modelo bioecológico que compreende a interação de quatro níveis ambientais (MICROSSISTEMA, MESOSSISTEMA, EXOSSISTEMA e MACROSSISTEMA), agrupados como na forma de estruturas concêntricas inseridas uma na outra, formando o meio ambiente ecológico.
- Interação entre os 4 NÍVEIS AMBIENTAIS
- MICROSSISTEMA
- Padrão de atividades, papéis
sociais e relações interpessoais
experienciados face-a-cafe pela
pessoa em desenvolvimento
- Experienciado: maneira como a pessoa percebe e
dá significado ao que vivencia no ambiente, o que
vai além das características objetivas do meio.
- Processos proximais operam, produzindo e
sustentando o desenvolvimento. .As interações
dentro do microssistema ocorrem com os
aspectos físicos, sociais e simbólicos do
ambiente e são permeadas pelas características
de FORÇA, de RECURSO e de DEMANDA das
pessoas envolvidas
- MESOSSISTEMA
- Conjunto de MICROSSISTEMAS que uma
pessoa frequenta e nas inter-relações
estabelecidas por eles.
- É ampliado
sempre que uma
pessoa frequenta
um novo
ambiente.
- Os processos que operam nos diferentes ambientes frequentados pela pessoa são
interdependentes, influenciando-se mutuamente - ex: interação de uma pessoa no
trabalho é influenciada e igualmente influencia outros ambientes dos quais
participa, como a família.
- EXOSSISTEMA
- Envolve os ambientes que a pessoa não frequenta como participante vivo, mas
que também desempenha uma influência indireta sobre o seu
desenvolvimento.
- Três exossistemas de suma importância para o
desenvolvimento da pessoa, dada sua imfluência nos
processos proximais
- TRABALHO DOS PAIS
- REDE DE APOIO SOCIAL
- COMUNIDADE EM QUE A FAMÍLIA ESTÁ INSERIDA
- MACROSSISTEMA
- Conjunto de IDEOLOGIAS, VALORES e CRENÇAS,
RELIGIÕES, FORMAS DE GOVERNO, CULTURAS e
SUBCULTURAS presentes no cotidiano das pessoas que
influenciam seu desenvolvimento
- TEMPO
- Permite examinar a influência sobre
o desenvolvimento humano de
mudanças e continuidades que
ocorrem ao llongo do ciclo de vida
- MICROTEMPO
- Continuidade
- Descontinuidade
- Eles ocorrem dentro
de pequenos
episódios dos
processos proximais
Anmerkungen:
- Os Processos Proximais não podem funcionar efetivamente em ambientes instáveis e imprevisíveis, necessitando de certa regularidade.
- MESOTEMPO
- Periodicidade dos episódios de processo
proximal através de intervalos maiores de
tempo como dias e semanas
- MACROTEMPO
- Expectativas e os eventos em mudança
dentro da sociedade através de
gerações.
- A análise do tempo dentro
destes três níveis deve focalizar
a pessoa em relação aos
acontecimentos presentes em
sua vida, desde os mais
próximos até os mais distantes,
como os grandes eventos e as
transições históricas...
- ... as mudanças que ocorrem através do
tempo, nas quatro propriedades do
modelo bioecológico, não são apenas
produto, mas também produtoras de
mudança histórica.
- Analisa-se o TEMPO não apenas pelas mudanças que ocorrem
em relação à pessoa, mas também em relação ao ambiente e à
relação dinâmica entre estes dois processos.
- A principal
influência sobre
o curso e os
resultados do
desenvolvimento
humano dá-se
através das
TRANSIÇÕES
BIOLÓGICAS e
SOCIAIS
relacionadas a
aspectos
culturalmente
definidos, tais
como:
- IDADE
- EXPECTATIVAS
- OPORTUNIDADES
- TRANSIÇÕES
- NORMATIVAS
- Criança entrando na escola
- Puberdade
- Inicio da atividade ocupacional
- Casamento
- Aposentadoria
- NÃO NORMATIVAS
- Doença severa na família
- Morte na família
- Divórcio
- Mudanças súbtas
- Perda de emprego
- Perda de moradia
- Ganhar na loteria
- O novo modelo Bioecológico propõe que o desenvolvimento humano seja
estudado através da interação sinérgica de quatro núcleos inter-relacionados:
- A abordagem ecológica enfatiza
a importância da observação
naturalística, posicionando-se
contra a tradicional oposição
entre métodos experimentais e
naturalistas em favor da
pesquisa sobre o
desenvolvimento-no-contexto
- O pesquisador busca
compreender a realidade
estudada de forma
contextualizada e ampla.
Para isso, propõe o
procedimento da
INSERÇÃO ECOLÓGICA,
que consiste na entrada
da equipe de pesquisa no
ambiente de investigação,
possibilitando que esta
integre o ambiente do
fenômeno investigado.