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1. Perspectivas de las TIC en la enseñanza de la Matemática.
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Perspectivas de las TIC en la enseñanza
de la Matemática.
Se defiende la Idea de que si se analiza la
influencia de las TIC en los estudiantes y profesores en el sistema de
Educación teniendo en cuenta las experiencias adquiridas
El uso de las TIC en el sistema de la Educación
Las TIC y sobre todo las redes son utilizadas como un
medio de distribución de la enseñanza, como en la enseñanza a distancia.
ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN
Mayor interés y motivación de los estudiantes
El alumno puede interaccionar con otros compañeros y profesores
·
Alto grado de interdisciplinariedad y personalización
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Alfabetización digital y audiovisual, al proporcionar a los estudiantes
un contacto con las TIC
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC EN EL SISTEMA DE LA EDUCACIÓN.
·
Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
Esfuerzo económico, al surgir la necesidad de adquirirlas
CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN SU UTILIZACIÓN:
1. Falta de formación
2. Problemáticas técnicas
3. Problemas de seguridad
LOGROS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Constituyen un medio de aprendizaje y una herramienta para el proceso de
la información
Alto grado de interdisciplinariedad y personalización de los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Mayor interés y motivación de los estudiantes a partir de su utilización y el tiempo que
dedican
Mejora de las competencias de expresión y creatividad
Objetivo:
Analizar la influencia, perspectivas futuras y los retos que implican
las TIC en la Educación.
2.1. Objetivos
El objetivo general
es describir y analizar en profundidad el uso de las TIC en el Contexto
del Centro Educativo, desde la perspectiva de los estudiantes y profesores.
Este objetivo, se concreta en los siguientes
objetivos específicos:
1. Valorar los procesos de interacción a través de las TIC que
desarrolla el profesorado en el contexto del Centro educativo.
2. Indagar sobre el uso de las TIC que realiza el alumnado en los
procesos de enseñanza/aprendizaje.
3. Describir y analizar, las necesidades formativas del profesorado en
la Sociedad de la información.
4. Obtener y mostrar información
sobre el uso e integración de las TIC en la mejora del centro en su conjunto.
1. Perspectivas de las TIC en la enseñanza de la Matemática.