Aspectos Críticos de la Didáctica Actual

Aspectos Críticos de la Didáctica Actual

• INTRODUCCIÓN
• En este nuevo siglo, el docente tiene el reto ce generar nuevos saberes: Hipertextuales, Virtuales, en redes.
• Lo cual es un reto, debido a que actualmente hay: Desigualdad Social, Hambre, Guerras, Fanatismo Religioso, Corrupción, Narcotráfico, etc.
• Por lo que la labor del docente es la de cambiar los modos de pensar, conocer, de vivir, de formarse profesionalmente.
• Este que hacer de la educación y la labor educativa se debe de entender desde las ciencias de la educación.

La Intelectualidad y labor educativa

• Formación de una nueva ciudadanía: protagónica, y responsable. Así como los contenidos éticos como la Solidaridad y el respeto a los otros.
• Para ello debemos de reflexiona sobre el Ser Formador:
• a.- Derecho al crecimiento individual
• c.- Derecho a ser incluido
• d.- Derecho a la participación
• A la Política Educativa, en la actualidad se le debe de agregar la Política Cultural:
• Respeto
• Solidaridad
• Comprensión
• Cooperación
• Sensibilidad
• Espiritualidad

La Ética con Sentido Expansivo

• La UNESCO promueve siete principios de Edgar Morín (2000):
• Las segueras del conocimiento: error-ilusión
• Principios de un conocimiento pertinente
• Enseñar la condición humana
• Enseñar la compresión
• Enfrentar la incertidumbre
• Enseñar la identidad terrenal
• la ética de genero humano.
• El docente debe de tener una postura ética expansiva:
• Qué se enseña
• Cómo se enseña
• Para qué se enseña
• Por qué se enseña
• La formación del docente ya no es sólo la Intelectualidad sino que debe de rescatar el valor social y desde una ética expansiva.

Orientación de la Docencia

• Asumir un nuevo marco de integración, organización, cooperación y permanencia institucional:
• Crear nuevos contextos
• Construcción de una cultural escolar
• Educar y formar con capacidad crítica y reflesiva para desarrollar valores sociales, culturales humanos y éticos; así como cientificos y artisticos y acadeémicos.
• De ahí los 4 retos orientados a:
• Ético Humano
• Democracia Activa
• Sentido a la Diversidad
• Respeto al Otro
• Actitud Pedagógica Reflexiva:
• El porqué y para qué se enseña
• Los otros son personas
• Formar alumnos con valores
• Saber la labor social que cumple el docente
• Responsabilidad social
• Contrucción del conocimiento ético
• Desarrollar la autonomía
• Construir conocimientos vinculados a la realidad del entorno
• Educar y enseñar para que los alumnos incremente sus valores personales

Maestría en Ciencias de la Educación

• Docente: Dr. Jorge García Estrada
• Universidad Centroamericana
• Alumno: Pedro Alonso Benítez