ELOISA DELGADO VALDEZ

Componentes del MGEE

• Liderazgo compartido
• Trabajo colaborativo
• Prácticas docentes flexibles
• Planeación estratégica (Características básicas)
• Evaluación para la mejora continua
• Participación social responsable
• Rendición de cuentas
• Libertad en la toma de decisiones
• Relación entre los componentes de la gestión educativa

LIDERAZGO COMPARTIDO

• Forma de dirigir la escuela
• se delegan responsabilidades
• se comparte el compromiso
• buen líder
• trabajo en equipo
• visión compartida
• desarrollar la creatividad
• difusión del conocimiento
• memoria organizacional
• atributos y cualidades como empatìa y asertividad
• 
• Bildunterschrift: JUNTOS PODEMOS

TRABAJO COLABORATIVO

• 
• Bildunterschrift: TRABAJO CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS
• Trabajo en equipo
• integración, participación, voluntad y decisión
• objetivos comunes
• comunicación y confianza
• cooperación y colaboración
• cultura afectiva, resolver concflictos, armonia y respeto para establecer acuerdos
• clima organizacional
• visión compartida

PRACTICAS DOCENTES FLEXIBLES

• 
• Bildunterschrift: ATENCIÓN DIVERSIFICADA, RECURSOS MÚLTIPLES Y DIDACTICOS
• Desempeño profesional en ensenañza y aprendizaje
• propiciar oportunidades pedagógicas diferenciadas
• tomando en cuenta las características, aprendizajes previos, estilos y ritmos de aprendizaje
• el desarrollo de competencias para la vida
• ambiente y recursos de aprendizaje (TICS)
• en las estrategias y secuencias didácticas
• formación de valores
• formación profesional actualizarse
• tener la planeaciòn didáctica y escolar
• abierta, flexible, dinámica, planeada y sistemática,
• enfocada al logro de aprendizajes significativos y de calidad para sus alumnos.

PLANEACIÒN ESTRATEGICA

• Se parte del qué, del cómo, del cuándo y
• del para qué se planea
• proceso sistèmico y sistemático para la mejora continua de la gestión
• autoevaluaciòn
• se involucra a padres de familia, alumnos, docentes, directivos, supervisores
• proyecto de intervención con metas y competencias institucionales
• análisis y dialogo institucional
• construcción de la misión y visión de la institución
• metras, alcances, propósitos, proceso de evaluación continua

EVALUACIÓN PARA LA MEJORA CONTINU

• 
• Valoración colectiva y critica de los procesos
• reflexionar sobre la acción
• procedimientos sistemáticos
• tomar decisiones
• juicios de valor
• recopilar y analizar la información
• formular estrategias de intervención
• evaluación inicial, procesos de seguimiento, metas finales
• portafolio institucional y el pizarròn de autoevaluaciòn
• planeaciòn anual, evaluación sumativa, nueva planeaciòn
• oportunidad para el dialogo, observar, y fortalecer el trabajo colegiado
• Bildunterschrift: evaluación inicial, planificar, actuar, evaluar, rectificar=calidad educativa

Participación social responsable

• 
• Se considera el bien común
• participación de padres de familia, comunidad y organismos
• Consejos Escolares de Participación Social (ceps)
• Asociaciones
• de Padres de Familia (apf)
• La consolidación de la comunidad escolar
• Relaciones basadas en la confianza entre directores, maestros y padres de familia
• El compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el aprendizaje significativo
• de los alumnos
• la participación social está presente en todos los ámbitos
• de la gestión educativa.
• Bildunterschrift: eficacia social = logro educativo

Rendición de cuentas

• Informar a la comunidad educativa
• actividades y gestión
• clima organizacional y aúlico
• proceso de enseñanza y aprendizaje
• administración de recursos
• a) una redefinición del papel del Estado,
• b) el fortalecimiento del discurso sobre autonomía escolar,
• c) el establecimiento de mecanismos para tomar decisiones y
• d) la producción de estándares y el desarrollo de sistemas de evaluación focalizados
• en resultados académicos.
• se informa de resultados de sus hijos
• se les avisa sobre la planeaciòn
• se les comunica de logros de la escuela
• se reconoce la participación de los padres y rendición de cuentas

Libertad en la toma de decisiones

• 
• parte de una misión y visión compartida
• innovación de estrategias y acciones
• participación de todos los actores educativos
• desde la gestión escolar
• tomar las mejores decisiones para la mejora continua
• Bildunterschrift: la decisión es de todos

Relación entre los componentes de la GE

• Cultura educativa
• Clima innovador
• Cada componente es objeto de estudio
• Están interrelacionados
• Desarrollo de lideres transformacionales
• Planeaciòn de procesos
• Colaboración entre actores
• Énfasis en los componentes de la gestión en la acción educativa

GRACIAS

• PROFRA. ELOISA DELGADO VALDEZ
• GRUPO: 41