CLASE 2: IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

CLASE 3: IDEAS PRINCIPALES

ACTIVIDAD 1

• https://www.youtube.com/watch?v=AOgVzDaxfO4 (Einbetten)
• Bildunterschrift: Observa el vídeo y contesta en tu cuaderno de examen de selección, sección comprensión lectora, las siguientes preguntas

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 1. ¿ Qué es un párrafo ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 2. Explica las cualidades de un párrafo: Coherencia, Unidad y Claridad

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 3. ¿ Cuál es la estructura de un párrafo de acuerdo a su forma ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 4. ¿ Cuál es la estructura de un párrafo de acuerdo a su contenido ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 5. ¿ Qué es la idea principal ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 6. ¿ Qué tipos de ideas principales hay ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 7. ¿ Cuáles son las ideas principales explícitas ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 8. ¿ Cuáles son las ideas principales implícitas ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 9. Los párrafos se clasifican de acuerdo a la ubicación de su idea principal en deductivo, inductivo, implícito y de valoración de orden deductivo, explica cada uno

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 10. ¿ Cómo se determina la idea central del texto ?

Actividad 2: Contesta en tu cuaderno

• 11. ¿ Con qué pregunta podemos reconocer la idea principal de un texto ?

Actividad 3

• https://www.youtube.com/watch?v=H3now5HGOlk&t=317s (Einbetten)
• Bildunterschrift: Observa el vídeo y contesta en tu cuaderno de examen de selección, sección comprensión lectora, las siguientes preguntas

Actividad 3: Contesta en tu cuaderno

• 1. ¿ Qué es leer ?

Actividad 3: Contesta en tu cuaderno

• 2. Menciona 5 razones de la importancia de leer, según el vídeo

Actividad 3: Contesta en tu cuaderno

• 3. Explica los propósitos que existen al escribir un texto:
• Informar
• Persuadir

Actividad 3: Contesta en tu cuaderno

• 4. Explica los 3 niveles de la comprensión lectora
• Literal
• Inferencial
• Crítica