Aspectos evaluados en el Exani II

Aspectos Evaluados en el Exani II

• El EXANI-II proporciona información integral sobre
• quiénes son los aspirantes que cuentan con mayores posibilidades de
• éxito en los estudios de nivel superior y cuál es su nivel de desempeño
• en áreas fundamentales para el inicio de los estudios superiores o de
• técnico superior universitario.
• El EXANI-II contiene reactivos de distinto tipo y grado de dificultad.
• Las operaciones mentales que se requieren para contestarlos se agrupan
• bajo el concepto
• de nivel taxonómico y la teoría empleada es la de Bloom, que consta de
• los seis
• niveles descritos en las siguientes diapositivas.
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Aspectos Evaluados en el Exani II

• 1. Conocimiento
• Supone la evocación o recuerdo de informaciones específicas y universales, de
• métodos y procesos, de estructuras y modelos. Da mayor énfasis a los procesos
• intelectuales del recuerdo; puede implicar la organización o reorganización de un
• problema de manera que se manifiesten los signos y claves de la información y
• conocimientos ya poseídos por quien responde.
• 2. Comprensión
• Representa el nivel más bajo del entendimiento. Se
• refiere a un tipo de comprensión tal que el individuo sabe lo que se le
• está comunicando y puede utilizar el
• material o idea sin relacionarlos necesariamente con otro
• material, o sin la necesidad de conocer sus implicaciones totales.
• 

Aspectos Evaluados en el Exani II

• 3. Aplicación
• Es el proceso intelectual que utiliza abstracciones en situaciones
• particulares con
• cretas. Las abstracciones pueden darse en forma de ideas
• generales, reglas de procedimiento o métodos generalizados y también
• pueden consistir en principios técnicos, ideas y teorías que deben ser
• comprendidas y aplicadas.
• 4. Análisis
• Subdivisión de una comunicación en sus elementos o partes constitutivas, en
• forma tal que la jerarquía relativa a las ideas se aclare o que la relación entre las
• ideas expresadas se haga explícita. Por medio de este proceso cognoscitivo se
• intenta aclarar la comunicación, indicar cómo se origina y la forma en que se
• generan sus efectos, sus bases y su distribución.
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Aspectos Evaluados en el Exani II

• 5. Síntesis
• Juntar las partes o elementos para constituir un todo.
• Implica el proceso de trabajar con piezas, partes, elementos, etcétera,
• y arreglarlos de tal forma que constituyan un modelo o estructura no
• evidente hasta entonces.
• 6. Evaluación
• Elaboración de juicios acerca del valor del material y de
• los métodos utilizados
• para determinados propósitos. Los juicios cualitativos y
• cuantitativos acerca del
• grado en que el material y los métodos satisfacen los
• criterios. Utilización de pautas (patrones o normas) de apreciación.
• Los criterios pueden ser determinados por
• los que responden o les pueden ser dados.
• Preguntas del Pensamiento Matemático 1
• Preguntas del Pensamiento Matemático
• Ciclos de los Elementos