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Quiz

Klafki

Christina Neusiedler 18 Fragen

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Fragen in diesem Quiz (18)

  1. 1Die Reformvorschläge der Schülerinnen und Schüler, die in Klafkis 9. Studie dargestellt werden, werden im Wesentlichen nicht aufgegriffen. Welchen Grund nennt Klafki dafür?
    1. ADie ökonomischen Rahmenbedingungen werden zu restriktiv ausgelegt.
    2. BDie von Handlungsorientierung und Vermittlung spezifischer Voraussetzungen wird übergangen.
    3. CDie rechtliche Rahmenbedingungen werden zu restriktiv ausgelegt.
    4. DDie epochaltypischen Schlüsselprobleme werden nicht berücksichtigt.
    5. EDie Kriterien guten Unterrichts werden nicht berücksichtigt.
  2. 2Wie kann dem prozessorientierten Leistungsbegriff nach Klafki entsprochen werden?
    1. AIndem der Leistungsstand den Lernenden im Prozess fortlaufend zurück gemeldet wird.
    2. BIndem nur die besten Lernenden die Hochschulzugangsberechtigung erhalten.
    3. CIndem Lernenden das Recht, die Gesellschaft mit zu gestalten, gegeben wird.
    4. DIndem die Lernenden sich das Recht nehmen, die Gesellschaft mit zu gestalten.
    5. EIndem Lernenden ihr Leistungsstand im Sinne einer Lernhilfe zurück gemeldet wird.
  3. 3Welches Verständnis durchdringt Klafkis Didaktik? Ein Verständnis von ...
    1. A... humanistischer Didaktik.
    2. B... lerntheoretischer Didaktik.
    3. C... kritisch-konstruktiver Didaktik.
    4. D... kritisch-emanzipatorischer Didaktik.
    5. E... kritisch-transzendentaler Didaktik
  4. 4Welche Funktion hat der Bildungsbegriff nach Klafki für die Didaktik?
    1. AEr soll eine differenzierte und auf Prinzipien basierende Gesellschaftskritik ermöglichen.
    2. BEr soll die Orientierung von Schule an den Maßgaben der Verfassung sicherstellen.
    3. CEr soll zentrierende, übergeordnete Orientierungs- und Beurteilungskriterien liefern.
    4. DEr soll die Effizienz und Effektivität didaktischer Praxis orientieren.
    5. EEr soll die Orientierung der nachwachsenden Generation an der nationalen Gemeinschaft sicherstellen.
  5. 5An welchen Handlungen der Lernenden lässt sich nach Klafki ein Kriterium guten Unterrichts erkennen?
    1. ADurch die Präsentation von phantastischen Bildern und deren akribischer Beschreibung durch die Lernenden und Lehrenden.
    2. BDurch die ständige Aktivität der Lernenden und das Durchsetzen eigener Zielvorstellungen.
    3. CDurch das Ansprechen von Objektivität und das Ernstnehmen der Rationalität.
    4. DDurch die exemplarische Artikulation des Zusammenhangs von persönlicher, jeweils subjektiver Bedeutung mit der objektiven Bedeutung des zur Diskussion stehenden Themas.
    5. EDurch die Förderung einer heiter-freundlichen kommunikativen Atmosphäre und hohem kognitivem und emotionalem Anspruch.
  6. 6Woran sollen Lehrende sich nach Klafki orientieren?
    1. AAn der inneren Schulreform.
    2. BAn der Möglichkeit der Lernenden, ihr Lernen selbst zu bestimmen.
    3. CAm Lerngedanken.
    4. DAn epochaltypischen Schlüsselproblemen.
    5. EAm Konzept des Anschauungsunterrichts.
  7. 7An welchen Handlungen der Lehrenden, lässt sich ein Kriterium guten Unterrichts laut Klafki erkennen?
    1. ADurch die ständige Aktivität der Lernenden und das Durchsetzten eigener Zielvorstellungen.
    2. BDurch das Ansprechen von Objektivität und das Ernstnehmen der Rationalität.
    3. CDurch die Förderung von einer heiter-freundlichen kommunikativen Atmosphäre und hohem kognitiven und emotionalen Anspruch.
    4. DDurch die Präsentation von phantastischen Bildern und deren akribischer Beschreibung durch die Lernenden und Lehrende.
    5. EDurch die exemplarische Artikulation des Zusammenhangs von persönlicher, jeweils subjektiver Bedeutung mit der objektiven Bedeutung des zur Diskussion stehenden Themas.
  8. 8Wie beurteilt Klafki die Idee, SchülerInnen an der Notengebung zu beteiligen?
    1. ASie führt nur zu einem Eindruck von Mitbestimmung, weil letztlich doch die Lehrenden entscheiden.
    2. BEs ist rechtlich nicht zulässig, eine solche Beteiligung zu realisieren.
    3. CSie führt zur Emanzipation der Lehrenden aus institutionellen Zwangsverhältnissen.
    4. DSie ist Ausdruck restriktiver Auslegung der Rechtsvorschriften durch die Lehrenden.
    5. ESie führt zur Steigerung der Akzeptanz von Bewertungen.
  9. 9Wie kann das Bildungswesen nach Klafki der Forderung einer Bildung für alle entsprechen?
    1. AIndem in demokratischen Schulen die Leitungen durch freie, geheime und gleiche Wahlen bestimmt werden.
    2. BIndem der Übergang in die Sekundarstufe 1 durch die LehrerInnen festegelegt wird.
    3. C. Indem die sechsjährige Volksschule eingeführt wird.
    4. DIndem sichergestellt wird, dass die auf Lehrplänen basierenden und in Kompetenzkatalogen formulierten Ziele von allen SchülerInnen auch erreicht werden.
    5. EIndem HauslehrerInnen für alle zur Verfügung gestellt werden.
  10. 10Welche Hoffnung artikuliert Klafki in Bezug auf die Institution Schule?
    1. ADie Hoffnung auf die Humanisierung und Demokratisierung der Schule.
    2. BDie Hoffnung auf die Homogenisierung und Spezialisierung der Schule.
    3. CDie Hoffnung auf die Flexibilisierung und Differenzierung der Schule.
    4. DDie Hoffnung auf die schülerfreundliche und lehrerfreundliche Schule.
    5. EDie Hoffnung auf die selbstgesteuerte Schule.

Informationen

Beschreibung
Pädagogik Quiz am Klafki, erstellt von Christina Neusiedler am 16/09/2017.
Sprache
Deutsch
Aufrufe
25
Schlagwörter
pädagogik
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