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Tipos y momentos de evaluación

andres sanchez 10 Fragen

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Fragen in diesem Quiz (10)

  1. 1A que estándar de comparación corresponde la siguiente definición?
    Implica evaluar al estudiante utilizándolo a él mismo como referencia, a partir de criterios establecidos por el docente en la evaluación diagnóstica, por ejemplo.
    1. ACriterial
    2. BNormativo
    3. CExterno
    4. DNinguno
  2. 2Seleccione los momentos de la evaluación
    1. AInicial, final. Diferencial, procesual.
    2. BNormativa, global, externa, sumativa
    3. CInicial, procesual, diagnostica, formativa.
  3. 3La coevaluación es cuando el alumno califica su rendimiento de manera autónoma.
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  4. 4La evaluación sumativa se suele aplicar al terminar cada proceso con el objetivo de calificar y asignar un valor numérico?
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  5. 5La evaluación del aprendizaje tiene funciones diagnósticas, clasificatorias, retro alimentadoras.
    1. ARichtig
    2. BFalsch
  6. 6La evaluación diagnostica permite.
    1. AAsigna una calificación mediante un valor numérico.
    2. BOrienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante todo el proceso de aprendizaje con el fin de lograr los objetivos planteados.
    3. CConocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo con ellos.
  7. 7La evaluación [blank_start]educativa[blank_end] es un proceso planificado que busca recoger, sistematizar y analizar información por medio de técnicas, herramientas e instrumentos con el propósito de verificar los avances y dificultades de los [blank_start]alumnos[blank_end].
    1. Aeducativa
    2. Bsumativa
    3. Cdiagnostica
    4. Dalumnos
    5. Edocentes
    6. Fpadres de familia
  8. 8Seleccione dos agentes de evaluación.
    1. AProcesual
    2. BAutoevaluación
    3. CCoevaluación
    4. DSumativa
  9. 9Es la evaluación que realiza el propio alumno acerca de sus producciones y su proceso de aprendizaje. De esta forma, conoce y valora sus actuaciones, y cuenta con bases para mejorar su desempeño
    1. ACoevaluación
    2. BAutoevaluación
    3. CProcesual
    4. DInterna
  10. 10La evaluación [blank_start]inicial[blank_end] se lleva a cabo en el salón de clase al comenzar cada situación de aprendizaje. Se emplean diversos instrumentos para recopilar información acerca de la situación y el contexto inicial. Al terminar el proceso se pueden contrastar los resultados con la
    situación inicial para determinar los avances y lo que es necesario mejorar.
    1. Ainicial
    2. Bfinal
    3. Csumativa
    4. Dinterna

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Cuestionario
Sprache
English
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Schlagwörter
psicología
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