Comunicación estratégica y Gestión cultural

Anteproyecto

• La Comunicación Estratégica como elemento constitutivo y diferenciador del gestor cultural para la formación de públicos en espacios culturales universitarios de la ciudad de Puebla durante el primer semestre del 2017:
• Un estudio desde el punto de vista de la participación cultural para el desarrollo.

Planteamiento del problema

• Nuevos escenarios
• sociales, políticos, culturales, económicos.
• Creciente oferta y
• demanda de la profesionalización de los
• gestores culturales que requieren un sentido de diferenciación e innovación
• como agentes sociales.
• Falta de registro de
• la actividad del gestor cultural y su impacto en materia de formación de
• públicos, participación cultural y desarrollo.
• Falta de formalidad de las relaciones y aportaciones de la comunicación estratégica en el ámbito de la Gestión Cultural.

Pregunta general de investigación

• ¿Cómo la comunicación estratégica es un elemento constitutivo y diferenciador del gestor cultural en la formación de públicos de espacios culturales universitarios?
• OBJETIVO GENERAL:
• Destacar las
• aportaciones de la comunicación estratégica como elemento constitutivo y
• diferenciador del gestor cultural en la formación de públicos de espacios
• culturales universitarios de la ciudad de Puebla durante el primer semestre del
• 2017.

Preguntas específicas

• 1. ¿Cuál es la labor
• del gestor cultural en materia de formación de públicos?
• 2. ¿De qué manera se
• relacionan la comunicación estratégica y el gestor cultural para la formación
• de públicos en espacios culturales universitarios?
• 3. ¿Qué puede ofrecer
• la noción de la comunicación estratégica a los gestores culturales?
• ONJETIVOS
• 1. Analizar la labor del
• gestor cultural en torno a la formación de públicos de espacios culturales
• universitarios.
• 2. Utilizar la
• perspectiva acerca de la comunicación estratégica aplicable a la gestión
• cultural para la formación de públicos de espacios culturales universitarios.
• 3. Enunciar la dimensión constitutiva
• y diferencial de la comunicación estratégica en los gestores culturales de
• espacios culturales universitarios.

Justificación

• Los
• autores con perspectiva en comunicación estratégica o de los nuevos paradigmas estratégicos
• de la comunicación organizacional y comunicación para el desarrollo, coinciden
• en describir a los escenarios sociales actuales como complejos y diversos. Caracterizados
• por un dinamismo e incertidumbre crecientes que demandan acciones y
• posibilidades de adaptación, flexibilidad, fluidez, articulación e integración,
• así como la construcción de espacios creativos, mediados por las conversaciones
• de los sujetos y actores, valorados como verdaderos agentes de cambio que
• develan o promueven propuestas de valor,
• cambio y/o transformación social. Todo lo anterior en un contexto global de sociedades
• de información o según Rodríguez, Darío
• (1996), de sociedades de organizaciones.
• Por
• lo anterior, se considera relevante darle vida y actualidad a la comunicación
• estratégica en la construcción del conocimiento aplicable al mantenimiento de
• uno de los pilares sustanciales para el desarrollo de nuestra sociedad: la
• cultura (UNESCO, 2005). Particularmente, reflejado en los andamiajes del campo
• especializado de la gestión cultural y, de su forma más personalizada, que es la
• del gestor cultural como agente social.
• Por
• otra parte, se pone la mirada específica en los centros culturales
• universitarios como claros ejemplos en la oferta y dinámica cultural de nuestra
• ciudad, caracterizados por su presencia, apertura y vinculación con la sociedad
• en general, así como por el respaldo y legitimidad de instituciones educativas
• universitarias.
• Así
• pues, la comunicación estratégica se vuelve la perspectiva idónea para
• problematizar y resolver las necesidades y demandas culturales de una sociedad
• que se desenvuelve en escenarios complejos, es decir, traducido a “un nuevo modo de comunicar que invita al
• mundo cultural a estar atento en estos nuevos comportamientos y en plantear los
• nuevos modos de gestionar” (Barenboim, 2014).

Apartado teórico

• Comunicación Estratégica. Massoni, Sandra 2011-2013: comunicación estratégica
• desde lo fluido y del despliegue de lo multidimensional de lo comunicacional. Alberto,
• Rafael 2008: estrategias de comunicación y estado del arte. Galindo, Jesús 2011:
• ingeniería en comunicación social y promoción cultural. Nosnik, Abraham: organizaciones sociales y la creatividad como
• intangible. Híjar Guillermo: visión
• prospectiva de la planeación estratégica, Mootee, Idris: la innovación
• estratégica.
• Gestor cultural y comunicación. Margarita, Maas
• 2006 (el campo de la cultura), Liliana López Borbón (participación
• cultural y desarrollo). Mariscal, José Luis, 2006 (el gestor cultural).
• Comunicación para el desarrollo o
• la transformación social. Luis Ramiro Beltrán, Rosa María
• Alfaro, Alfonso Gumucio Dagron.

Apartado metodológico

• Orientación cualitativa. Hacer uso de las “percepciones de los sujetos a los que
• estudia, es decir, las “cualidades” del mundo desde las representaciones de los
• sujetos… dar particularidades de sentido sobre aquéllos” Orozco y González
• (2011, p.30).
• Tipo de investigación por su finalidad: Explicativa.
• Métodos de análisis semántico-discursivos.
• Técnicas y herramientas:
• Observación participante (Kawulich,
• Barbara, 2006).
• Entrevista abierta a profundidad y/o “World café” (Brown,
• Juanita, 2006).
• Con gestores culturales.
• Recorridos territoriales orales (Licona, Ernesto, 2001)
• y/o “World café”.
• Con públicos.

Muestra

• Se espera “saturar la muestra” con: Cuatro a seis
• espacios culturales.
• Selección por motivos de acceso a las
• fuentes de información, tamaño de la población a la que atiende, tipo de universidad
• que representa -pública o privada-, tamaño de la infraestructura y ubicación).
• *CCU
• (BUAP).
• *Capilla
• del Arte (UDLAP).
• *Ibero
• Cultura (UIA).
• Museo
• Tec (Tecnológico de Monterrey).
• Bellas
• Artes (UPAEP).
• *La
• Concha acústica (BUAP).
• *Tengo relación cercana con los gestores.
• Otros
• espacios culturales: Casa de las Bóvedas (BUAP). Espacio Catorce (BUAP).
• Biblioteca La Fragua (BUAP). Biblioteca Central (BUAP). Museo Casa de los
• Muñecos (BUAP). Capilla de San Ildefonso (Universidad Alva Edison).

Cronograma

Bibliografía

• Alberto, Rafael (2008). Estrategias de Comunicación. Barcelona,
• Ariel (4ª ed).
• Alberto, Rafael y
• Massoni, Sandra (2009). Hacia una teoría
• general de la estrategia. El cambio de paradigma en el comportamiento humano,
• la sociedad y las instituciones. Barcelona. Ariel.
• Ariel, Héctor y Olmos,
• Ana Lucía (2004). Cultura: el sentido del
• desarrollo. México, CONACULTA, UNAM – Colección Intersecciones.
• Barbero, J. Martín (1995).
• De loe medios a las mediaciones:
• comunicación, cultura y hegemonía. México, Gustavo Gili.
• Barbero,
• J. Martín (2002). Oficio de cartógrafo.
• Travesías latinoamericanas de la comunicación en la cultura, FCE, Santiago
• de Chile, 2002
• Barenboim,
• Leila (2014). Gestión cultural 3.0. Cuaderno
• 50, Centro de Estudios en Diseño y Comunicación pp 91-101.
• Brown,
• Juanita (2006). World Café: El nuevo
• paradigma de comunicación organizacional y social. México: Grupo Patria
• Cultural.
• Costa,
• Joan (2004). DirCom on-line. Bolivia:
• Grupo Editorial Design.
• E. Goffman (1984). Comportamiento en lugares públicos,
• Madrid, España. Alianza.

Folie 11

• Galindo, Luis Jesús (2011) Ingeniería en comunicación social y promoción cultural: sobre cultura, cibercultura y redes sociales. Rosario, Argentina. Homo Sapiens Ediciones.
• Galindo, Jesús. (2011): Comunicación Estratégica e ingeniería social en comunicación, Razón y Palabra, nº 75.
• García, Canclini (2004). Coord. Reabrir espacios públicos. Políticas culturales y ciudadanía. México, Plaza y Valdés.
• Híjar, Guillermo (2011). Planeación estratégica: La visión prospectiva. México: Limusa.
• Kawulich, Barbara B. (2006). La observación participante como método de recolección de datos. Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 6(2), Art. 43, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0502430
• Licona, Ernesto (2001). La imaginabilidad de un territorio a partir de la oralidad y el dibujo. Imaginarios: horizontes plurales. México, CONACULTA - INAH.
• Maass, Margarita (2006). Gestión cultural, comunicación y desarrollo. Teoría y práctica. México. CONACULTA, UNAM – Colección Intersecciones.
• Mootee, Idris (2014). Design Thinking for Strategic Innovation. España, Macrolilbros S.C.U.
• Mariscal, José Luis (2006). Formación y capacitación de los gestores culturales. Revista Apertura, Año 6, núm. 4, agosto de 2006 \ ISSN 1665 - 6180.

Folie 12

• Massoni, Sandra (2013). Metodologías de la comunicación estratégica: Del inventario al encuentro sociocultural. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones.
• Massoni, Sandra (2011). Comunicación Estratégica: Comunicación para la innovación. Rosario, Argentina: Homo Sapiens Ediciones.
• Nosnik, Abraham, (2003). Comunicación productiva: un nuevo enfoque teórico”. México, Razón y Palabra, núm. 34, pp. 1 - 12: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/a
• Orozco, Guillermo y González Rodrigo (2011). Una coartada metodológica. Abordajes cualitativos en la investigación en comunicación, medios y audiencias. México: Editorial Tintable.
• Rodríguez, Darío (1996). Gestión Organizacional: Elementos para su estudio. México: Plaza y Valdés Editores.
• Rosas, Mantecón; Schmilchuk, Ana, y Piccini, Mabel (Coord) (2000). Consumo cultural y recepción artística. México, CNCA - INBA - CENIDIAP - Juan Pablos Editores.
• Serrano, Rafael y autores (2012). La organización habitable. México: Comunicaciones Fecha.
• UNESCO (2003). Informe final: Estudio de perfiles profesionale del personal cultural en América Latina y el Caribe, División de Políticas Culturales- UNESCO, Buenos Aires: Observatorio Cultural (FCE -UBA).
• UNESCO (2005) Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales de la UNESCO.
• UNESCO (2009). Cómo medir la participación cultural.