Paradigma Constructivista

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Fichas sobre el Paradigma Constructivista
MARIA LUISA RAMOS SANCHEZ
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MARIA LUISA RAMOS SANCHEZ
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Estrategias Innovadoras en el Proceso de Aprendizaje María Luisa Ramos Sánchez
1.-¿Cuál es la importancia de los conocimientos previos en el constructivismo? Son se suma importancia para el desarrollo cognitivo, ya que a través de ellos, el ser humano organiza e incorpora información sobre el mundo.
2.-¿Porqué la enseñanza está enfocada en el aprendizaje? Porque depende de los conocimientos previos para que exista una asimilación y acomodación de la información y así se logre un aprendizaje significativo.
3.-¿Cuáles son los principales autores del Constructivismo?
4.-¿Cuál es la concepción de la educación en el Constructivismo? La educación debe favorecer impulsar el desarrollo cognoscitivo del alumno, mediante la promoción de su autonomía moral e intelectual. El fin último es lograr un pensamiento racional.
5.-¿Cuál es la Concepción de la enseñanza en el Constructivismo? La enseñanza se manifiesta por medio de la actividad espontánea del niño y la enseñanza indirecta. El maestro debe propiciar el aprendizaje para que el alumno construya conocimientos o los descubra.
6.- ¿Cuál es la Concepción del alumno? Visto como un constructor activo de su propio conocimiento. Debe ser visto como un sujeto que posee un nivel específico de desarrollo cognitivo.
7.-¿Cuál es la Concepción del docente? Es un promotor del desarrollo y de la autonomía de los educandos, mediante la "enseñanza indirecta". Su papel es de moderador, facilitador...
8.-¿Cuál es la Concepción del aprendizaje? Aprendizaje de sentido amplio (desarrollo). Aprendizaje de sentido estricto (por de datos e informaciones puntuales, aprendizaje previamente establecido).
9.-¿Cuál es el centro de la metodología de la enseñanza? La "enseñanza indirecta": el énfasis debe ser puesto en la actividad, la iniciativa y la curiosidad del aprendiz. El maestro debe recrear situaciones adecuadas de aprendizaje.
10.-¿Cuál es el concepto de evaluación? Debe centrarse en los procesos, competencias y habilidades cognitivas del alumno.
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