Karteikarten
Calidad de vida y envejecimiento activo
Karten in diesem Stapel (21)
- 1Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Instituto de Ciencias de la Salud Área Académica de GerontologíaGloria Adriana Ramírez Rodríguez
Primer semestre
Grupo dos - 2Calidad de Vida OMSLa Organización Mundial de la Salud, ha definido la calidad de vida como "La percepción individual de la propia posición de la vida dentro del contexto del sistema cultural y de valores en que se vive y en relación con sus objetivos, esperanzas, normas y preocupaciones".
- 3Calidad de vidaLa calidad de vida será buena o mala dependiendo de la forma en que el individuo se siente en el momento.
Qué tan bien esta con las situaciones que lo rodean.
- 4REFERENCIA- Cardona A., Doris; Agudelo G., Héctor Byron; (2005). Construcción cultural del concepto calidad de vida. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, Enero-Junio, pp. 79-90.
- 5Envejecimiento Activo"Es el proceso de optimización
de las oportunidades de salud, participación y seguridad
con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las
personas envejecen".
- 6REFERENCIA-OMS. (2002). Envejecimiento activo: un marco político. Revista especializada Geriatría Gerontología (S2):74-105
- 7Salud OMS“La salud es un estado de completo
bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones
o enfermedades”
- 8REFERENCIA-Alcántara Moreno, Gustavo
La definición de salud de la Organización Mundial de la Salud y la interdisciplinariedad
Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, vol. 9, núm. 1, junio, 2008, pp. 93-107
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Caracas, Venezuela - 9Características de la participación1. Proporcionar oportunidades de educación y
aprendizaje durante el ciclo vital.
2. Reconocer y permitir la participación activa de las
personas en las actividades de desarrollo económico, el
trabajo formal e informal y las actividades de voluntariado
a medida que envejecen, de acuerdo con sus necesidades,
preferencias y capacidades individuales.
3. Alentar a las personas a participar plenamente en
la vida de la comunidad familiar a medida que envejecen.
- 10REFERENCIA-OMS. (2002). Envejecimiento activo: un marco político. Revista especializada Geriatría Gerontología (S2):74-105
- 11Características de la seguridad1. Asegurar la protección, la seguridad y la dignidad
de las personas ancianas abordando los derechos y las necesidades de seguridad social, financiera y física de las
personas a medida que envejecen.
2. Reducir las desigualdades en los derechos de seguridad
y en las necesidades de las mujeres mayores.
- 12REFERENCIA-OMS. (2002). Envejecimiento activo: un marco político. Revista especializada Geriatría Gerontología (S2):74-105
- 13Modelo SOC•Selección: es la elección de objetivos (estados
deseados que la gente busca obtener o mantener)
y el establecimiento de prioridades al respecto.
El proceso de selección puede ser guiado por
preferencias individuales (selección electiva) o por
la experimentación de pérdidas (selección basada en
pérdidas).
•Optimización: uso de medios-recursos específicos de
acción para obtener los objetivos seleccionados.
•Compensación: uso de medios-recursos alternativos
de acción para mantener un nivel dado de
funcionamiento; esto cuando los medios-recursos
específicos de acción para lograr objetivos ya no están
disponibles, se han perdido o están en declive.
- 14REFERENCIA-Acosta Quiroz, C., Dávila Navarro, M., Rivera Iribarren, M. y Rivas López, J. (s. f.). ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA Y ENVEJECIMIENTO EXITOSO. Instituto de Geriatría, pp.147-156.
- 15Indicadores Objetivos- Económicos: PIB, trabajo, vivienda...
- Educativos
-Apoyo social
-Factores culturales
- Salud
-Ambiente
-Alimentación
- 16REFERENCIA-Díaz, Yusbelli. (S/f). ¿Qué es la salud?. Departamento de Estudios Ambientales Universidad Simón Bolívar.
- Castro, A. (2011). Desarrollo Humano, salud y calidad de vida . México. McGraw Hill - 17Indicadores Subjetivos-Bienestar
-Satisfacción
-Felicidad
-Salud
-Actividades de ocio
-Relaciones sociales
-Habilidades funcionales
- 18REFERENCIA-Díaz, Yusbelli. (S/f). ¿Qué es la salud?. Departamento de Estudios Ambientales Universidad Simón Bolívar.
- Castro, A. (2011). Desarrollo Humano, salud y calidad de vida . México. McGraw Hill - 19Pilares de la educación1. Aprender a CONOCER, es decir, adquirir los conocimientos para comprende el mundo que
lo rodea.
2. Aprender a HACER incluye el aplicar los conocimientos para influir en el propio entorno
adquiriendo competencias nuevas.
3. Aprender a VIVIR JUNTOS o Aprender A VIVIR CON LOS DEMAS. En este sentido, el
Informe Delors anota dos orientaciones complementarias: el descubrimiento gradual del
otro, de lo que siente y piensa; y la capacidad de trabajar juntos, superando obstáculos de
interacción interna de un grupo para trabajar en proyectos comunes.
4. Aprender a SER, deriva del concepto de que la educación debe contribuir al desarrollo
global de cada persona para que florezca su propia personalidad y esté en condiciones de
desempeñarse con creciente autonomía de juicio y de responsabilidad personal.
- 20REFERENCIAS-Salas Neumann, E. (1999). APRENDIENDO A ENVEJECER. Santiago de Chile.
- 21Cómo promover la Calidad de VidaPrimero tendríamos que explicarle a la (s) persona (s) qué es la calidad de vida y que esta se valorara de forma individual.
Considero que un factor importante en la promoción de la calidad de vida sería, a través de platicas, enseñar a las personas a valorar y aprovechas las cosas que tienen.
Concientizar a las personas del valor que tienen las pequeñas cosas en las vida y que se pueden aprovechar de muchas formas, que de lo malo siempre podremos hacer algo bueno.
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- En las fichas que aquí se presentan, podremos encontrar algunos de los conceptos que tienen mucha importancia en la comprensión de la calidad de vida en los adultos mayores.
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- Adriana Rodríguez
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