Untitled

LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA PARA ABORDAR EL ACOSO ESCOLAR

Objetivo general

Utilizar la música como herramienta para hacer una canción y así, concienciar a los alumnos e intentar erradicar el acoso de los centros educativos.

Objetivos específicos

Fomentar el trabajo en equipo

Garantizar la participación de todo el alumnado de forma activa e interaccionando con sus compañeros.

Comprobar la relación entre la canción y el mensaje que se quiere transmitir con la realización y su puesta en práctica.

Inventar una nueva letra para la canción elegida, relacionada con el tema tratado, el acoso escolar.

Utilizar la voz como forma de expresión para interpretar la canción.

Nivel al que va dirigido:

Alumnos de 1º ESO

Debido a:

La presencia de numerosos casos de acoso en esta etapa en consecuencia de su inmadurez cognitiva,social, física y afectiva.

Contenidos a trabajar

Creación de letra en base a la temática elegida

Interpretación de la canción con su nueva letra pero con la melodía y el ritmo originales.

Con esta actividad, se adquieren las siguientes competencias básicas:

Competencia en comunicación lingüística

Competencia Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia Digital

Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

Competencias Sociales y Cívicas

Temporalización

Inicio: 1 de marzo

Dos sesiones para la creación de la nueva letra de la canción.

Recursos materiales

Ordenadores

Papel y lápiz

Auriculares

Metodología

1º paso: visualización de un video en contra del acoso escolar y realización de un cuestionario para conocer sus nociones prevías sobre este tema.

2º paso: introducción del concepto de acoso escolar y posibles consecuencias de este.

Síntomas asociados al estrés continuado

Síntomas relacionados con la depresión

Síntomas somatizados

3º paso: Presentación de las dos canciones posibles y votación y elección entre todos los alumnos de la clase.

´´La macarena´´ de los del Río

´´Corazón Latino´´ de David Bisbal

4º paso: realización de grupos mixtos de 4-5 alumnos,explicación actividad y comienzo para la invención de la nueva letra.

5º paso: interpretación de cada grupo de su canción, votación a la mejor letra y representación de la ganadora por todos los alumnos en el recreo.

Representación: 15 de marzo

La letra deberá contar la historia de un niño/a que está sufriendo acoso escolar, que es lo que siente y cómo es tratado por sus compañeros, así como tratar de prevenir la situación de acoso escolar.

Evaluación

Continua y global

Mediante observación directa del docente