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PROGRAMA PARA INCREMENTAR CONDUCTA
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PROGRAMA PARA INCREMENTAR CONDUCTA
MODELAMIENTO
ENCADENAMIENTO
REFUERZO POSITIVO
Se observa a una persona o personaje significativo realizar la conducta meta y esta debe ser desarrollada inmediatamente después por el niño.
EJEMPLO
Ramón el profesor de teatro se ha disfrazado de Superman para las jornadas de vacunación programadas en la escuela. Su intención ha sido motivar a los niños a vacunarse a través del ejemplo, el plan consiste en llevar a los niños de primaria a ver una obra de teatro en donde un joven que inicialmente le tenia miedo a las agujas logra transformarse en un súper héroe y aceptar que lo vacunen.
Implica la entrega de una consecuencia que aumenta probabilidad de que se ejecute la conducta meta.
EJEMPLO
En la escuela de Sofía, el niño que más comportamiento pro sociales tenga durante la semana, podrá elegir el cuento que quiere compartir con sus compañeros y estará en el cuadro de honor del niño más buena onda.
Implica el reforzamiento del comportamiento cada vez más parecido a la conducta meta.
EJEMPLO
Julian un adolescente de 16 años tiene problemas interactuar con desconocidos y establecer nuevas amistades. Ha estado en proceso terapéutico y como parte del entrenamiento han programado unas sesiones en las que debe (1) acercarse a una persona del salón de clases que no conoce (2) saludar (3) hacer una pregunta sobre el tema anterior o el tema de la clase actual (4) hacer una contra pregunta para buscar mantener la interacción (5) hacer un alago o mencionar un aspecto positivo de la interacción (6) agradecer y (7) despedirse. En los primeros ensayos los pasos 1,2,3 ha reforzado verbalmente los aspectos positivos y brindado retroalimentación. Posteriormente, solicita en los ensayos incluir los pasos 4 y 5 para finalmente solicitar los pasos de 1 al 7.