LA INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS SORDOS

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• LA INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS SORDOS

• INDIVIDUALIZACIÓN

• SOCIALIZACIÓN

• Concepción que nos lleva a posibilitar un programa que permita a cada persona trabajar a su propio nivel y ritmo desde sus capacidades y situación en la que se encuentra

• Proceso que se da durante toda la vida , exigiendo la incorporación de una cultura o sociedad, en la cual se aprenden los valores, normas, formas de trabajo, estilos de vida, el lenguaje y la manera de percibir la realidad.

• La individualización es imposible sin la socialización

• Proceso que personaliza las experiencias, es decir, cada individuo tiene su personalidad y las relaciones sociales producen diferencias entre los individuos que están dentro del grupo.

• P. L. Berger 

• Th. Luckman

• Interiorización de la realidad socialmente construida, la cual es, primeramente un proceso de conocimiento.

• PRIMARIA 

• SECUNDARIA

• Es la que se da en el seno familiar el cual es el grupo social más cercano al individuo y el que primero conoce.

• Es afectivo y se adquirió pasivamente en la familia pero se convertirá en activo en el adaptamiento de las normas sociales ajenas a su hogar

• Marcuse

• TERCIARIA

• Tiene directa relación con los medios de comunicación de masas.

• La población sorda no tiene completa esta tercera socialización