Capacidades y Talentos Execpcionales

Capacidades y Talentos Excepcionales

Capacidades Excepcionales :

Deficiniciones

Enfoques de Abordaje Educativo

Fundamentos Epistemológicos De la Excepcionalidad

Talentos Excepcionales:

Hace referencia a un grupo de personas que manifiestan potencial o capacidades globales altas,superior al promedio en multiples áreas del desarrollo.

Hace referencia a un grupo de personas que manifiestan potencial o desempeño superior en un áreas específicas.

Tales como

Talento Cientifico: Manejo y creación de Ideas.

Talentos Tecnológicos

Generación de objetos

Talentos Subjetivos:

Artisticos

Sociales

Deportivos

Matematicos

Linguisticos

Doble Excepcionalidad

Discapacidad

Hace refencia a la presencia de capacidades excepcionales globales y talentos.

Hace referencia cuando se presenta una discapacidad pero a su vez se presenta un talento excepcional en una área específica.

Enfoque de Capacidades

(Amartya Sen - Martha Nussbaum)

Enfoque Diferencial- Inclusivo

Principios Fundamentales

Integrar el Desarrollo individual relacionado con el desarrollo colectivo

Comprendidas por :

Capacidades Internas y Básica:

Potencial de los individuos que permiten su desarrollo y formación

Capacidades Combinadas:

oportunidades que se le presentan al sujeto del entorno y que permiten desarrollarse indivualmente y como parte de la sociedad.

Ética:

Provee cuidado al individuo y al desarrollo social

A través de:

Estrategias Estatales

Estrategias Educativas especificas para los estudiantes ( nesecidades educativas especiales)

Principios Fundamentales

Dar Respuesta a la Diversidad

Reconocer la diferencia como un valor enriquecedor

Valorar y fortalecer los ritmos y procesos individuales

Basada En :

Formación para la vida

Equidad

Enfoque de Derechos

Derecho a la Educación

Solidaridad

A Través De:

Politicas Públicas inclusivas

Estrategias Educativas

Contenidos Diversos

Adaptaciones Curriculares

Flexibles

Ambientes que Optimicen el Aprendizaje

Docentes de apoyo que puedan caracterizar las necesidades de los estuidantes

perspectiva Monolitica

Perspectiva Multidimensional

Tradicional

Contemporáneo

Comprende la Excepcionalidad como el resultado de la habilidad manifestada en el individuo.

Medible por c.i a través de pruebas

Comprende la Excepcionalidad del resultado de amplios factores que juegan un rol importante:

1. Creatividad

2.Motivación

3.Personalidad

4.Condiciones Ambientaltes

Medible no solo en pruebas sino tmabien en halidades multidimensionales

Caracteristicas

Definición

Abordajes

Desarrollo

Atributo implicto de la persona.

Es o no Es

Caracteristica del Individuo.

se nace con.

De abordaje cliníco.

Es el sujeto que debe adaptarse al medio

Desarrollo de potencialidas en los primeros años de la infancia

Oportunidades que facilitan el desarrollo, es el individuo quien debe buscarlas

Rol Estatal

Caracteristicas

Definición

Abordajes

Desarrollo

Rol Estatal

Atributo del comportamiento de un individuo , resultado de la producción de la persona.

- Manifestaciones excepcionales

-Condición emergente que se desarrolla

- interacción sujeto,sociedad, educación

Educativo

Enfasis en apoyos.

condiciones ambientales deacuerdos a sus necesidades para desarrollar potencial excepcional

Desarrollista a futuro del potencial desde que emerge

Responsabilidad estatal que garantice los apoyos necesarios para el individuo a su vez que proteja el capital humano mundial.

Teorías predominantes

Renzulli:

plantea 2 tipos de excepcionalidad: school giftedness y la productiva creativa.

La Excepcionalidad comprendida en

1. Capacidad general

2. Compromiso con la Tarea

3.Creatividad

Excepcionalidad es una propiedad del sujeto

Tannenbaum:

plante modelo estrella o psicosocial

importancia del contexto sociocultural asi como la diversidad del individuo.

Los factores del rendimiento son:

1. Habilidades generales

2. Habilidades especificas

3. Factores ambientales

4.Factores que influyen en el desarrollo de la habilidad

5.Factores fortuitos

Stenberg:

plantea 3 tipos de inteligencia.

analitica, creativay práctica.

Concepto de excepcionalidad como el resultado de la interacción de la creatividad para generar ideas , inteligencia para evaluarla e inteligencia para ponerla en practica y convencer a otros para seguirlas

Gardner:

Concepto de inteligencias múltiples:

linguistica, musical, espacial,lógico-matemático,corporal, quinestésica,interpersonal, intrapersonal, naturalista.

concepto de inteligencia de base biológico que se desarrolla del entorno

Dominio : involucran mas de una inteligencia para su desarrollo

Gagné:

Plantea el modelo diferenciado de la dotación y el talento .

Excepcionalidad como la posesión y uso de habilidades en un área 10% mayor de los pares .Talento : dominio destacado de capacidades desrrolladas

Capacidades naturales(dones) y capacidades (talentos) se transforman por medio de catalizadores ambientales y personales