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Habilidades expresivas en la primera infancia

suzuki

ORFF SCHULWERK

DALCROZE

El maestro capta la atención del estudiante a través de la participación activa

Su filosofia resalta la importancia de la experimentación y creatividad.

PRINCIPIOS DE SU ESCUELA

Es un medio no un fin.

Es participativa

Busca el desarrollo personal y musical.

Explorar con propieda, aprender haciendo.

Creatividad base de la musica

Escuchar, recordar, analizar, improvisar y respetar la participación de cada uno en su función grupal.

Todos los niños pueden aprender igual

Aproximación a la música de un bebé debe estar llena de riqueza, texturas, sonidos y formas completas en las que el niño y familia experimenten un sinfín de propuestas sonoras

Suzuki desarrolló la aplicación de estos principios del estudio del violín a otras prácticas y nos presentó su metodología, a través de la metáfora de la enseñanza del lenguaje materna.

Impulsa al maestro a de-construir el concepto musical, por sencillo que parezca, y re-construirlo desde el movimiento, movimiento que a su vez le permite al niño pensar e imaginar el sonido al que se quiere llegar.

PRINCIPIOS

El conocimiento intelectual

La experiencia sensorial y motriz

La educación rítmica y musical

El sonido es una excusa para impulsar al niño al movimiento, a la conciencia del ritmo interno, al juego y por supuesto desde allí, al aprendizaje.

Este principio reconoce que al atravesar de una manera holística diferentes fenómenos sonoros, el cuerpo y la mente están preparados para enfrentar conceptos, a partir de la escritura o del dominio instrumental.

La música está en todo, y los niños y niñas la han experimentado desde el vientre de la madre, en donde lograron disponerse para comprender sus propios ritmos.