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Camila Fernandez Spanish

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  1. Cambios Fisiológicos del Adolescente

  2. Desarrollo Físico y Social del Adolescente: Durante la preadolescencia, la adolescencia y el comienzo de la vida adulta, las personas experimentan cambios del funcionamiento fisiológico, psicológico y social. Se producen unos cambios fisiológicos y un desarrollo neurológico constantes determinados por las hormonas

  3. Desarrollo Físico

  4. La pubertad es la transición biológica entre la infancia y la edad adulta. Los cambios puberales engloban la aparición de los caracteres sexuales secundarios, el crecimiento en altura, los cambios en la composición corporal y el desarrollo de la capacidad reproductiva

  5. 6 años: Producción de sulfato de deshidroepiandrosterona (DHEAS], olor axilar y adrenarquia

  6. La maduración del generador de pulsos de hormona liberadora de gonadotropina (GnRH

  7. la hipófisis secreta hormona luteinizante (LH) y hormona foliculoestimulante (FSH)

  8. Desarrollo Sexual

  9. Crecimiento Somático

  10. Se describe por EMS o estadios de Tanner. la maduración sexual está influido por la genética, el entorno psicosocial, la nutrición y el estado general de salud

  11. Adolescencia Inicial (10-13 años)

  12. Adolescencia Media (14-17 años)

  13. Adolescencia Final (18-21 años)

  14. Estadio de Madurez 1-2

  15. Físico

  16. Mujeres: caracteres sexuales secundarios (mamas, vello púbico y axilar), comienzo del estirón

  17. Varones: aumento testicular, comienzo del crecimiento de los genitales

  18. Cognitivo y moral

  19. Operaciones concretas Egocentrismo Incapaz de percibir el resultado a largo plazo de la toma de decisiones actuales Se obedecen las normas para evitar el castigo

  20. Formación del autoconcepto/ identidad

  21. Preocupación por el cuerpo cambiante. Autoconsciencia sobre el aspecto y el atractivo

  22. Familia

  23. Mayor necesidad de intimidad Exploración de los límites de la dependencia frente a la independencia

  24. Compañeros

  25. Afiliaciones con compañeros del mismo sexo

  26. Sexual

  27. Aumento del interés por la anatomía sexual. Ansiedades y dudas sobre los cambios y el tamaño de los órganos sexuales. Limitación de la intimidad

  28. Estadio de Madurez 3-5

  29. Físico

  30. Mujeres: máxima velocidad de crecimiento, menarquia (si no se había producido aún)

  31. Varones: estirón, caracteres sexuales secundarios, emisiones nocturnas, vello facial y corporal, cambio de voz

  32. Cognitivo y Moral

  33. Aparición del pensamiento abstracto (operaciones formales). Capaz de percibir las implicaciones futuras, pero puede que no las aplique en la toma de decisiones. Las emociones intensas pueden conducir a tomar decisiones erróneas

  34. Formación del autoconcepto/ identidad

  35. Preocupación por el atractivo Aumento de la introspección

  36. Familia

  37. Conflictos por el control y la independencia Lucha por la aceptación de una mayor autonomía Mayor separación de los progenitores

  38. Compañeros

  39. Intensa implicación con el grupo de compañeros Preocupación por la cultura de sus compañeros Conformidad

  40. Sexual

  41. Se pone a prueba la capacidad de atraer a la pareja Inicio de las relaciones y de la actividad sexual Exploración de la identidad sexual

  42. Estadio de Madurez 5

  43. Físico

  44. La maduración física se ralentiza Aumento de la masa muscular magra en varones

  45. Cognitivo y Moral

  46. Formación del autoconcepto / identidad

  47. Familia

  48. Compañeros

  49. Sexual

  50. Orientado al futuro con sentido de perspectiva Idealismo Capaz de pensar en las cosas de forma independiente Mejora del control de impulsos Mejora la valoración de riesgos y beneficios Capacidad de distinguir la ley de la moralidad

  51. Imagen corporal más estable El atractivo aún puede ser una preocupación Consolidación de la identidad

  52. Separación emocional y física de la familia Aumento de la autonomía Restablecimiento de una relación «adulta» con los progenitores

  53. El grupo de compañeros y sus valores pierden relevancia

  54. Consolidación de la identidad sexual Se centra en la intimidad y la formación de relaciones estables Planificación del futuro y compromiso

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  57. La aceleración lineal del crecimiento comienza a principios de la adolescencia para ambos sexos, y se alcanza un 15-20% de la altura adulta durante la pubertad.

  58. Mujeres:

    * Alcanzan la máxima velocidad de crecimiento (8-9 cm/año) en el EMS2-3 (EMS 3-5), unos 6 meses antes de la menarquia.

    * Desarrollan una proporción mayor de grasa corporal.

  59. Hombres:

    * La aceleración del crecimiento suele comenzar en un EMS más tardío; alcanzan una velocidad de crecimiento máxima de 9-10 cm/año

    * Aumento de la masa corporal magra (desarrollo de la musculatura),

  60. El crecimiento óseo precede al aumento de la mineralización y de la densidad ósea, lo que puede incrementar el riesgo de fracturas en el adolescente en épocas de crecimiento rápido.

  61. Entre los cambios cardiovasculares que acontecen en la adolescencia media se encuentran el aumento del tamaño cardiaco, de la presión arterial, del volumen sanguíneo y del hematocrito, sobre todo en los varones.

  62. El aumento de la capacidad vital de los pulmones, estos cambios conducen a una mayor capacidad aeróbica.

  63. El crecimiento rápido de la laringe, la faringe y los pulmones provoca cambios de la calidad vocal en los varones, precedidos generalmente por inestabilidad vocal (voz quebrada).

  64. La elongación del globo ocular puede dar lugar al desarrollo de miopía

  65. Los cambios dentales consisten en crecimiento mandibular, pérdida de los últimos dientes permanentes y erupción de los caninos, los premolares y, por último, los molares permanentes.

    Puede que se necesiten aparatos ortodóncicos, debido a la exacerbación de los trastornos de la mordida debido al crecimiento.

  66. Cambios fisiológicos en los patrones del sueño, con un aumento de la necesidad de sueño, lo que provoca que muchos adolescentes tarden más en conciliar el sueño y, por tanto, tengan dificultades para despertarse por la mañana temprano para ir al colegio

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  69. Desarrollo Neurológico, cognitivo y moral

  70. Desarrollo Psicosoaial

  71. El pensamiento abstracto, simbólico e hipotético sustituye la necesidad de manipular objetos concretos. En la adolescencia media y final se desarrolla la capacidad de considerar opciones múltiples y de valorar las consecuencias de los actos a largo plazo y mejora la capacidad de expresión verbal.

  72. Cerebro

  73. El desarrollo tanto estructural como funcional del cerebro continúa a lo largo de la adolescencia

  74. El volumen de la materia gris alcanza un máximo en la preadolescencia y, a continuación, disminuye, debido a un «recorte» selectivo de las conexiones sinápticas

  75. El volumen de la sustancia blanca cerebral aumenta hasta la fase intermedia-tardía de la adolescencia

  76. a, reflejando un incremento de la mielinización, la ulterior facilitación de la actividad cerebral integrada y una transmisión más eficiente de la información entre las distintas regiones cerebrales

  77. El control cognitivo continúa mejorando en la evolución hacia la edad adulta, con maduración progresiva de los procesos componentes, tales como la memoria de trabajo, la inhibición y el control de los impulsos, el control del rendimiento y los circuitos motivacionales.

  78. Inicio de la adolescencia

  79. suelen seguir empleando los procesos cognitivos operativos concretos de la infancia

  80. se caracteriza por el egocentrismo, es decir, la creencia por parte de algunos adolescentes de ser el centro de atención

  81. necesidad de intimidad que en la infancia y se empieza a apreciar la privacidad de los propios pensamientos.

  82. Adolescencia Media

  83. es más capaz de tener en cuenta las necesidades y sentimientos de los demás.

  84. También mejoran la creatividad y las habilidades intelectuales.

  85. pueden sentirse inmortales e inmunes a las consecuencias de las conductas arriesgadas

  86. Final de la Adolescencia

  87. orientación hacia el futuro y el aplazamiento de la gratificación

  88. son capaces de pensar de forma más independiente, tener en cuenta el punto de vista de los demás y comprometerse

  89. Desarrollo Moral

  90. Los preadolescentes, en su pensamiento concreto e individualista, obedecen las normas para complacer a las figuras de autoridad y así evitar el castigo.

  91. sentido de la moralidad determinado por el deseo de ser considerado buena persona, de comportarse acorde al puesto que supuestamente se ocupa en la sociedad, o por el sentido de obligación de cuidar de los demás

  92. se correlaciona más con la fase puberal y la maduración física que con la edad cronológica. El desarrollo psicosocial también puede seguir una trayectoria no lineal, de forma que las distintas esferas del crecimiento progresan a ritmos diferentes.

  93. Separación de los Progenitores

  94. Al comienzo de la adolescencia se busca más intimidad en el hogar y se pasa menos tiempo con los padres.

  95. comienzan a ignorar los consejos de los progenitores y a implicarse en la toma de decisiones a medida que exploran los límites de independencia

  96. Tal vez busquen modelos de conducta adulta alternativos, como profesores, entrenadores o padres de amigos

  97. pueden coexistir las discusiones y conflictos frecuentes con unos fuertes lazos emocionales y acercamiento

  98. Aumento de importancia de compañers

  99. Los adolescentes jóvenes tienden a socializar sobre todo con compañeros de su mismo sexo, tanto en amistades individuales como en grupos más grandes.

  100. el adolescente experimenta formando parte de distintos grupos y «probando» identidades diferentes.

  101. La conformidad con los compañeros en la forma de vestir, hablar y comportarse constituye una parte normal de este proceso y no debe considerarse necesariamente negativa.

  102. Sexo y autoconciencia sexual

  103. La masturbación y otras formas de exploración sexual son habituales, con frecuencia con amigos del mismo sexo.

  104. Las relaciones románticas, en caso de que existan, carecen de profundidad emocional

  105. En la adolescencia media son más comunes la curiosidad, la experimentación y la actividad sexual.

  106. Imagen Corporal

  107. Aparecen la distorsión o el mal concepto de la propia imagen y los trastornos de la conducta alimentaria

  108. La adolescencia tardía se caracteriza por una inclinación de la balanza hacia la introspección, haciendo menos hincapié en las características externas.

  109. Referencia Bibliográfica.

    Kliegman., St Geme., Blum., Shan., Tasker. & Wilson. Nelson Tratado de Pediatría. Capitulo 132. Desarrollo físico y social en la adolescencia Pág. 1403-1410. Recuperado el 18 de septiembre de 2021.

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Flowchart on Untitled, created by Camila Fernandez on 18/09/2021.
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