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Escuelas criminológicas: clásica y positivista

CRYSTAL MOTA MARTINEZ Spanish

ESCUELA CLASICA

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  1. ESCUELAS CRIMINOLOGICAS

  2. ESCUELA CLASICA

  3. ESCUELA POSITIVISTA

  4. + LIBRE ALBEDRÍO: los hombres son iguales, en todos ellos se ha depositado el bien y el mal; pero también se les ha dotado de la capacidad para elegir entre ambos caminos y si se ejecuta el mal, es porque se quiso y no porque la fatalidad de la vida haya arrojado al individuo a su practica

    + IGUALDAD DE DERECHOS: el hombre nace libre e igual en derechos, ya que la igualad entre desiguales es la negación de la propia igualdad

    + RESPONSABILIDAD MORAL (consecuencia del libre arbitrio)

    + OBJETO: EL DELITO (JURIDICO): el derecho penal debe volver sus ojos a las manifestaciones externas del acto, a lo objetivo; el delito es un ente jurídico, una injusticia; sólo al derecho le es dable señalar las conductas que devienen dificultosas.

    + METODO: DEDUCTIVO (ESPECULATIVO): teológico, es decir, finalista.

    + PENA PROPORCIONAL AL DELITO (retribución señalada en forma fija)

    + CLASIFICACION DE DELINCUENTES

  5. + NEGACIÓN DEL LIBRE ALBEDRIO: El hombre carece de libertad de elección. El delincuente es un anormal

    + RESPONSABILIDAD SOCIAL: Se sustituye la imputabilidad moral por la responsabilidad social. Si el hombre se halla fatalmente impedido a delinquir, la sociedad se encuentra también irremediablemente inclinada a defenderse.

    + OBJETO: EL DELINCUENTE , el delito es resultado necesario de las causas apuntadas, tiene que ser forzosamente un fenómeno natural y social.

    + MÉTODO: INDUCTIVO (EXPERIMENTAL): Se rechaza lo abstracto para conceder carácter científico solo a lo que pueda inducirse de la experiencia y de la observación.

    + PENA PROPORCIONAL A LA PELIGROSIDAD: la sanción no debe corresponder a la gravedad objetiva de la infracción, sino a la peligrosidad del autor.

    + PREVENCION MÁS QUE REPRESIÓN: la pena es una medida de defensa cuyo objetivo es la reforma de los delincuentes readaptables y la segregación de los inadaptables por ello interesa más la prevención que la represión; son más importantes las medidas de seguridad que las mismas penas.

  6. REPRESENTANTES: Carrara, Romagnossi, Rossi, Carmignani.

  7. REPRESENTANTES: Ferri, Garófalo, Lombroso

  8. ESCUELA CLASICA
  9. REPRESENTANTES: Carrara, Romagnossi, Rossi, Carmignani.
  10. + LIBRE ALBEDRÍO: los hombres son iguales, en todos ellos se ha depositado el bien y el mal; pero también se les ha dotado…
  11. + LIBRE ALBEDRÍO: los hombres son iguales, en todos ellos se ha depositado el bien y el mal; pero también se les ha dotado…
  12. ESCUELA POSITIVISTA
  13. REPRESENTANTES: Ferri, Garófalo, Lombroso
  14. + NEGACIÓN DEL LIBRE ALBEDRIO: El hombre carece de libertad de elección. El delincuente es un anormal + RESPONSABILIDAD…
  15. + NEGACIÓN DEL LIBRE ALBEDRIO: El hombre carece de libertad de elección. El delincuente es un anormal + RESPONSABILIDAD…

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Flowchart on Untitled, created by CRYSTAL MOTA MARTINEZ on 30/09/2021.
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