Compartir y crear con otros

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Referencia: Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf
leydi Carolina Monroy Diaz
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  • Compartir y crear con otros
  • Interacción con el otro
  • Centro de acción
  • Deste la individualidad
  • Interpretan intensiones y motivos
  • Juego de roles desde 
  • quiere el otro 
  • quiero yo 
  • -Planean -Predicen -Anticipan
  • Disfrutan de representar situaciones de la vida social como una manera grupal de comprenderla, apropiarla o integrarla.
  • Acentuan la afirmación de la identidad como movimiento entre lo colectivo y lo individual.
  • Los niños y las niñas disfrutan aprender,
  • Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con el otro
  • Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones.
  • Identifican y valoran las características corporales y emocionales de si mismos y de los demás.
  • Toman decisiones en situaciones cotidianas
  • Reconocen que son parte de una familia, una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.
  • Tiene mayor agilidad motriz, se preocupa por el otro, le gusta que le alaguen por lo que se preocupa por su aspecto físico, el proceso de socialización le auyda a disfrutar de los juegos y el trabajo en equipo y llegan a acuerdos.
  • Al desarrollar sus capacidades cognitivas, linguisticas,, sociales y su autonomía, adquieren mayor independencia; desarrollan la confianza en si mismo, les gusta colaborar en todo lo que puedan, se disgustan cuando los adultos no lo dejan hacer lo que quiere.
  • Participa de las prácticas culturales en las que apropia su lengua, se reconoce dentro del contexto social, identifica figuras de autoridad y poder, reconoce los problemas sociales de su entorno familiar, escolar y local e imagina y plantea una solución-, comparte canciones, historias, valores y relatos de su vida.
  • Usan diferentes formas de comunicar las cuales adaptan a los diferentes contextos.
  • Representan lo que observan, sienten, piensan e imaginan, a través del juego, la musica, el dibujo y la expresión corporal.
  • Escriben de mil maneras, dándole significado y sentido a sus codigos de escritura.
  • disfrutan de la lectura a la vez que construyen significados.
  • Se expresan de forma verbal y gesticular con orientación del adulto, comprenden y usan formas de comunicarque adaptan a los diferentes contextos, desarrollan la capacidad de narrar y contar sus historias, además aprendern a la toma de turnos, escuchar, analizar, examinar, argumentar, formular preguntas y exponer sus ideas.
  • Manejan su cuerpo con mas fluidez y seguridad, por lo que crean movimientos, desplazamientos y se relacionan con el espacio; realizan personificaciones y se disfrazan, además, disfrutan de la exploración sonora y la expresión gráfica.
  • Producen sus propios escritos, expresan sus ideas, intereses y emociones a través de sus propías grafías y formas semejantes a las letras convencionales, además, organizan sus ideas: lo dicen, lo escribe y lo dan a conocer.
  • Comprenden que los textos transmiten significados y sentidos, dichos espacios promueven ambientes ricos en experiencias significativas y que la lectura parte de una práctica socialy cultural, establecen relaciones e interpretan imágenes, además, reconocen nombres.
  • Reconocen el espacio en el que se mueven y se preguntan por la relatividad y la ubicación de los objetos.
  • Usan estrategias para contar en medio de las experiencias cotidianas.
  • Indagan, exploran y plantean soluciones y problemas cotidianos.
  • Reconocen los espacios dentro de su entorno, además de la posicón de los objetos; desarrollan la intuición y predicción, reconstruyen de forma mental los espacios, por lo cual se pueden ubicar, establecer relaciones y describirlas.
  • Aprenden que las cosas se cuentan y que a esa acción le corresponde una palabra especial: los números, descrubriendo la suceptibilidad de las cosas de ser contadas.
  • Se interesa por los seres vivos, les gusta las experiencias que reten su creatividad e imaginación, se aventuran a construir explicaciones a partir de sus saberes y experiencias previas, además, realizan preguntas sobre su origen y creencias culturales.
  • Realizado por: Leydi Carolina Monroy Referencia: Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar.  https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf
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