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karen villamizaar Spanish

Diagrama de flujo sobre la práctica pedagógica: formación inicial, auto reflexión y Ley 115 de 1994

Diagrama de flujo: práctica pedagógica

Flowchart content

  1. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE

  2. LA PRÁCTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL

  3. Ley 115 de 1994

  4. artículo 109

  5. establece

  6. Propósito

  7. Formar un educador de la más alta calidad científica y ética

  8. Donde

  9. La práctica pedagógica

  10. Es concebida

  11. Proceso de auto reflexión

  12. conceptualización, investigación y experimentación didáctica

  13. desarrolla

  14. estudiante de licenciatura

  15. reflexionar críticamente sobre su práctica

  16. Mediante

  17. registro, análisis y balance continuo de sus acciones pedagógicas

  18. promueve el desarrollo de las competencias profesionales de los futuros licenciados

  19. relevancia a la necesidad

  20. comprensión reflexiva de la práctica pedagógica

  21. Con el fin

  22. contribuir

  23. consolidación y conformación del saber

  24. Conocimiento pedagógico y didáctico

  25. Fundamentales en la labor educadora

  26. PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y COMPETENCIAS DEL EDUCADOR

  27. Ley 115 de 1994

  28. Necesidad

  29. involucrar la comprensión reflexiva

  30. de

  31. práctica pedagógica

  32. a través

  33. escenarios de encuentro

  34. en

  35. realidades educativas

  36. ambiente educativo

  37. requieren

  38. diseñar espacios formativos

  39. para

  40. propendan por el desarrollo de las competencias

  41. necesarios

  42. desarrollo

  43. capacidad para aprehender y apropiar

  44. el contenido disciplinar

  45. Escenarios de práctica

  46. son de gran importancia

  47. relación de interdependencia

  48. retroalimentación continua

  49. Mediante

  50. experiencia de aprendizaje y desarrollo de competencias

  51. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EL DISEÑO CURRICULAR DE UNA LICENCIATURA

  52. Las IES

  53. estructuran

  54. currículo

  55. distribuyendo

  56. componente de práctica pedagógica

  57. Coherentes

  58. propuesta formativa y los aprendizajes

  59. atiende

  60. condiciones estipuladas por la Resolución 2041 de 2016

  61. en relación

  62. cantidad de créditos presenciales destinados a la práctica pedagógica y momento en el que se debe iniciar su abordaje

  63. COMPONENTE DISCIPLINAR VS. COMPONENTE PRÁCTICO

  64. Ley 115 de 1994

  65. artículo 109

  66. una de sus finalidades

  67. Desarrollo

  68. la teoría y la práctica pedagógica

  69. competencias profesionales de un educador

  70. Resolución 2041 de 2016

  71. cuatro componentes

  72. contemplan en un mismo nivel de relevancia

  73. Ronald Alejandro Barón Santos

    1007491515

    Seminario Integrador

    Doc: Magaly Esteban

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Flowchart on Untitled, created by karen villamizaar on 02/06/2022.
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