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Ética de la relación institucional entre psicólogo y organizaciones

La práctica psicológica organizacional

Se intentó aplicar terapias a las organizaciones con el fin de sanarlas de sus patologías, se concibe al psicólogo organizacional como un terapeuta de las instituciones, sin embargo, su intervención era significativamente diferente a la del psicólogo clínico de la relación individual.

Diagnosticar; las dificultades o carencias en las organizaciones; tanto en el sistema global como en sus diversos componentes, en ese sentido ya sea como agentes externos o internos, pueden ayudar a los miembros de la institución a hacer un autoanálisis del funcionamiento sistémico.

Planificar posibles cambios organizacionales que favorezcan el bienestar de los individuos y el funcionamiento global satisfactorio del sistema

Aplicar técnicas de ingeniería psicológica que permitan que la institución o empresa modifique la forma como lleva a cabo sus finalidades favoreciendo así que el sistema organizacional y sus integrantes, incrementan su bienestar global y personal.

Problemas éticos comunes y generales

La formación psicológica organizacional implica estar permanentemente al día en los conocimientos, pero no sólo es importante estar preparado en general; es una responsabilidad ética del psicólogo organizacional ser veraz consigo mismo y con las personas que lo consultan con respecto a su capacitación específica para una determinada necesidad concreta, si no está capacitado para llevarla a cabo debe advertirse al cliente y derivarlo a la persona idónea. De ahí que sea tan esencial, para que su práctica profesional esté acorde con los patrones éticos mínimos, que exista un contrato lo más específico posible con respecto a sus deberes y derechos, lo adecuado sería que los psicólogos organizacionales como cuerpo de profesionales tuvieran criterios claramente establecidos sobre cuáles serían las políticas institucionales que no deberían ser aceptadas por ningun psicologo, cuando ejerza su función organizacional.

Los intereses pecuniarios del psicólogo pueden llevarlo a que enfoque su forma de atención de las personas en el seno de las organizaciones, según como le paguen por sus servicios y según el monto de la recompensa

Hay tareas organizacionales que las puede desempeñar el psicólogo pero también cualquier otra persona de la institución que tenga la debida instrucción, no informar de esa posibilidad implica impedir que el cliente se haga autónomo del psicólogo y genera dependencia en aquel con respecto a este.

Otra manera de manipulación del otro y de infringir el principio ético de beneficencia es el de prolongar innecesariamente su intervención para sacar un mayor provecho pecuniario.

En la práctica cotidiana, se utilizan eufemismos como comisiones, regalos, recompensas, gratificaciones, etc. Todos estos procedimientos son legítimos en sí mismos, según el contexto en que se hagan y el objetivo que pretendan pero, con facilidad, pueden convertirse en motivo de corrupción.

Éticamente imperativo que, cada vez que un psicólogo organizacional tenga una intervención específica y puntual en una organización, los afectados en dicha intervención estén debidamente informados y buscando el profesional las condiciones para que siempre se respete esto, que puedan dar su consentimiento libre e informado, a veces, por ser miembros que están en el nivel inferior del escalafón institucional tienen mucho para perder si se niegan a participar ya que las autoridades podrían tomar diferentes medidas de represalia frente a la negativa, el psicólogo organizacional deberá estar muy atento a todos estos condicionamientos a la libertad de los individuos y deberá buscar siempre la manera de evitarlo, poniendo todo de su parte.

Confidencialidad al interior. Si ejerce como psicólogo clínico en la organización, la ruptura de confidencialidad con respecto a un determinado trabajador se puede dar de diversas maneras,

1.el mero hecho de informar que el trabajador x está asistiendo al gabinete terapéutico

2.que los que tienen acceso a las historias clínicas filtren datos que están contenidas en ellas.

3.que el psicólogo comparta intencionalmente determinada información para que sea usada en las decisiones de la administración en relación con el individuo

4.Cuando habiendo ya egresado el trabajador de la empresa otra empresa o consultoría de selección de personal solicita a la empresa en la que antes estaba el trabajador, sus antecedentes de salud mental o comportamiento psicoemocional.

Confidencialidad hacia el exterior del sistema se refiere a que el psicólogo tiene el deber de no transmitir información de una organización a otra, hay muchas maneras de cometer este tipo de incidencias y deslealtades institucionales, una puede ser transmitirle directamente a los personeros de la institución B los datos que dispone respecto a la organización A en la que trabaja, este riesgo se hace todavía más notorio si el profesional, trabajando como psicólogo de la institución A, interviene como asesor de la dirección de la institución B u ocupa un cargo directivo en ella, significa todo un ejercicio de virtud y ascesis que el profesional haga un olvido intencional de lo que sabe de la organización A, cuando trabaja en la B.

Psicólogia comunitaria

Cuando tratamos las antropologías subyacentes a las escuelas psicológicas y cuando expusimos las diversas opciones de metas u objetivos terapéuticos en la relación psicológica, salió a la luz que una de las estrategias de cambio era la modificación de la interrelación social o del medio ambiente humano que rodea a las personas o a los grupos.

Tal como lo describen los autores antes citados la psicología comunitaria se basa en el supuesto de que es mucho más acertado en salud mental, prevenir que curar, se trata más de una actitud y una praxis de los profesionales que de un área diferente del conocimiento psicológico.

1. Asesoramiento de pequeños grupos ante problemas de convivencia específicos

2. Desarrollo de redes sociales de soporte psicoafectivo

3. Planificación de programas que permitan prevenir problemas psicoafectivos antes que tratarlos

4. Desarrollo de habilidades psicológicas en agentes sociales para que puedan ejercer roles de soporte social psicoafectivo en la comunidad y en los grupos

5. Desarrollo de estrategias específicas para solucionar problemas particulares de salud mental.

6. Desarrollo de estrategias psicológicas de educación para la convivencia social armónica

7. Desarrollo de estrategias informativas en salud física y psicológica para cambiar hábitos de conducta inadecuada.