TICs accesibles e inclusivas

Competencia Digital

• La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.
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TICs Accesibles e Inclusivas

• Cuando hablamos de TICs accesibles e inclusivas nos referimos a que las TIC facilitan el aprendizaje porque ayudan a implantar metodologías activas, que a su vez persiguen la personalización del aprendizaje ayudando a superar limitaciones como consecuencia de discapacidades cognitivas, sensoriales y motoras de las personas.
• Además también facilitan la comunicación y su utilización como instrumentos facilitadores del aprendizaje y de difusión del conocimiento, mediante el diseño de escenarios de aprendizaje accesibles en entornos virtuales. Las TIC se conciben como herramientas para la realización de actividades para el aprendizaje, y quizás como la única vía de acceso de muchas personas a la educación y a la cultura, no como simple vehículo de comunicación. Al mismo tiempo, suponen un elemento de importancia para mitigar las diferencias sociales, culturales y económicas de algunas personas, porque los alumnos ven como ahora sí pueden participar socialmente e interactuar con un grupo de personas. Porque el aprendizaje siempre es una actividad social.
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• También las TIC facilitan el acceso a la educación a personas que están en distintas áreas geográficas o que tienen alguna discapacidad, como en este caso, que podemos ver como las tic facilitan la educación de una persona sorda y ciega.
• https://youtu.be/Y5uQ_Aa2NNs
• Ability Connect es una aplicación gratuita de comunicación alternativa para dispositivos móviles promovida y desarrollada por la Universidad de Alicante, en materia de innovación en tecnologías accesibles para la integración de estudiantes con discapacidad.
• Además cuenta con características avanzadas de visualización de contenido para adaptarse a las necesidades de varios colectivos de personas con discapacidad; como personas con déficit auditivo, baja visión o dislexia.
• José María Ibáñez Gil. 21 Noviembre 2017
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• Caption: Ana Belén Jiménez Zamora, Carlos López Martínez, María Moreno Moreno, Marta Peris Solano. Grupo B1

Bibliografía

• https://iddocente.com/tic-educacion-inclusiva/
• https://web.ua.es/es/accesibilidad/tic-accesibles/ability-connect.html
• https://youtu.be/Y5uQ_Aa2NNs
• https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/el...eso.../competencias.../digital.html
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