Actividad 2 Dispositivas

Las paradojas postmodernas, Hargreaves.

• Universidad Nacional Autónoma de México,
• Facultad de Estudios Superiores, Iztacala.
• Licenciatura en Psicología, SUAyED.
• Alumno: Tovar González Javier Emmanuel.
• Tutor: María Guadalupe Muñoz Velázquez.
• Módulo: 0103. La psicología en el campo educativo y desarrollo humano.
• Actividad:
• 2. Diapositivas.
• Grupo: 9163
• 28 de febrero del 2020.
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1. Economías flexibles.

• En el actual mundo postmoderno es imposible no ver como las economías mundiales se han ido flexibilizando a través del tiempo, modificando no solo la vida económica, sino los medios de producción y de consumo, logrando el beneficio de pocos grupos sociales. David Harvey comenta sobre la acumulación flexible, entendida como conjunto de trabajo, mercado laboral, productos y consumo; nuevos mercado plagados gracias a la innovación comercial y tecnológica, principalmente.
• Este crecimiento exponencial ha ido acompañado no solo de adaptaciones como las comentadas, tiene un trasfondo en la forma de trabajo y en los trabajadores, esto para facilitar los procedimientos y poder generar mayores utilidades en un menor tiempo. Una desventaja que presenta este nuevo nuevo paradigma para los trabajadores, es que al ser una economía flexible necesita también mayores facilidades a la hora de contratar y despedir, así como sueldos bajos y habilidades específicas que se deben desarrollar. En este punto es importante mencionar la importancia de la educación como papel principal capacitador, donde las metas están orientadas a la identificación de oportunidades y el aprovechamiento de cada una presente, por eso es primordial capacitar bajo esquemas que al igual sean flexibles y aporten las habilidades de adaptabilidad, asegurando que aunque sean breves las estancias en diferentes actividades, el empleado tenga la capacidad de resolver cada situación que se presente.
• Aquí la tecnología ha jugado un papel primordial, ya que al tener acceso en tiempo real a diferentes datos y contenidos permite un abasto casi inmediato en insumos y en información para la toma de decisiones.
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2. La paradoja de la globalización.

• La globalización es el fenómeno que ha modificado completamente la forma de percibir el mundo, ya que trae consigo un viento de competencia económica y política, más que de cooperación. Esta paradoja nos indica como la globalización ha ido rompiendo barreras y creando puentes para poder mejorar los negocios principalmente, se empiezan a desintegrar las barreras que hacen de una nación una nación, permitiendo cada vez más el libre tránsito no solo de mercancías sino también de cultura, costumbres. Sin embargo, estas acciones también hacen que los países involucrado en determinadas actividades en conjunto pierdan cierta autonomía, ya que un efecto secundario de los posibles beneficios es que la toma de decisiones ya depende de factores en ocasiones externos, como intereses geoeconómicos o geopolíticos. Este efecto tiene dos caras, y considero que el papel que la educación juega en esta paradoja es primordial, ya que se deben capacitar personas para poder lograr la mejor cooperación y beneficio para las relaciones con diferentes entidades, cuidando siempre tanto la estabilidad personal (económica y social) como la ambiental, en un ámbito de respeto y comprensión de las diferentes culturas.
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3. El final de las certezas.

• Esta paradoja aborda las consecuencias o efectos que se generan en la actual situación postmoderna, y que en un mundo acelerado que vive “en tiempo real” todo tipo de conocimiento puede ser efímero, al igual se pueden tener errores debido a la mala información que se puede dar de consultas desactualizadas, por ejemplo. Actualmente el papel que tienen los campos de la educación en el mundo cambiante no son los más confiables debido a conocimientos cada vez más provisionales. La educación tiene el reto de poder generar estructuras y estrategias de enseñanza que puedan ser aplicadas en diferentes escenarios y que aseguren la funcionalidad de las mismas, así como una constante innovación educativa que enseñe a enseñar en una realidad tan flexible.
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4. El mosaico móvil.

• Esta paradoja hace referencia a la facilidad de la nueva gestión empresarial, esto debido a las modificaciones que la globalización tiene sobre las organizaciones y los nuevos modelos económicos, haciéndolos en algunas ocasiones inestables. Un ejemplo es la especialización que se pretende dar a ciertos aspectos, logrando con esto solo la ineficiencia ya que una persona o un grupo reducido debe atender de manera exclusiva situaciones particulares, la educación en este sentido, como se comentaba, debe de ser un potenciador para las personas profesionales dotándoles de habilidades múltiples, donde sean capaces de resolver diferentes situaciones, con una actitud más reactiva en un plano más transversal, así mismo se necesita una reforma en la forma de organización empresarial, en la distribución de actividades que permita la participación cooperativa del personal. En si las empresas u organizaciones deben de entrar en el nuevo ámbito postmoderno de la flexibilidad y la adaptabilidad, en orden de estar en capacidad de aprovechamiento de las oportunidades y exigencias, a través de procesos innovadores o alianzas.
• Esta paradoja, al igual, ha logrado el cambio en la actitud de los empleados como individuos cada vez menos relacionados con la empresa sino con sus actividades, siendo personas más objetivas y logrando un desarrollo enfocado a resultados.
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5. El yo ilimitado.

• Una nueva realidad que ha traído consigo las modificaciones del paradigma actual globalizador es el narcisismo, en esta ocasión formando personas que solo se preocupan por sus propias necesidades, dejando de lado desafortunadamente temas importantes como el respeto hacia las personas y la naturaleza, debido a que su único fin es el de satisfacerse. Esta paradoja es de tipo mental principalmente, a nivel personal pero influida por diversos factores externos, como los sociales y económicos, cuando se debería de existir una conciencia más orientada al yo colectivo, ya que es la forma en que el actual sistema debería de llevarse, a través de trabajo colaborativo real, en equipo, no solo de grupos.
• En este tema se habla sobre el origen posible de muchos de los casos de este narcisismo, donde se indica proviene de las relaciones inmediatas madre/padre, se tiene una percepción errónea del interés que se muestra interpretándolo como la necesidad de la sola preocupación por tu persona debido a la atención excesiva. Para evitar este fenómeno es necesario el ajuste de modelos que faciliten el entendimiento de los límites psicológicos que debe de tener cada persona en su crecimiento en la sociedad, promoviendo la reflexión proactiva del yo, donde se oriente más a la cooperación y menos al egocentrismo.
• De igual forma se aborda la necesidad de que los educadores sean las principales figuras que promuevan la cooperación, siendo ejemplo del yo cooperativo, dejando de lado cualquier sentimiento de superioridad y aceptando que el conocimiento se enriquece al ser compartido.
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6. Simulación segura.

• Aunque se conozcan métodos de enseñanza que aseguren la correcta formación para poder ayudar a influir de manera correcta o participar de la mejor manera en la actual realidad, es muy difícil el lograr que se pueda implementar en diferentes escenarios, a esto considero se refiere la simulación segura. Hay muchos factores que complican esta posibilidad, principalmente debido a la necesidad de profesores potenciadores, que no caigan en los vicios del yo ilimitado y sean capaces de lograr trasmitir el conocimiento a través de los medios digitales actuales que facilitan la enseñanza, esto es un reto debido a que se debe tener el conocimiento de la tecnología para poder esta en condiciones de utilizarla con modelos que sean innovadores y fáciles de recordar, manteniendo siempre el fin que es educar. Así mismo otra característica que deben tener es la de promover el trabajo cooperativo, proporcionando una enseñanza cognitiva que permita mejorar.
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7. Comprensión del tiempo y del espacio.

• El tiempo desde siempre ha sido un factor decisivo para los humanos, debido principalmente a la percepción de que tenemos el tiempo contado y es necesario terminar todo lo antes posible. En la actualidad se tiene la creencia que el tiempo es dinero, que ha llevado a diversos avances tecnológicos que permitan el acortar los tiempos de producción, sin embargo esto ha traído consigo el despido de muchas personas debido a la automatización de procesos y las reducciones de costos. Esta constante aceleración se ha convertido en un fenómeno de aceleración constante, que busca maximizar ganancias y disminuir costos, donde puede desembocar en el descuido de la calidad sustituido por solo imagen; otro factor importante es el estrés que genera el lograr estos objetivos, comprometiendo no solo el éxito sino la salud de los involucrados.
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Bibliografía:

• - Hargreaves (1998). Las paradojas postmodernas.