A5_ Diapositivas _ Méndez _ Pérez_

Biografía de John Watson

  John Watson Nació en el año  (1878_1958) Fue criado en el seno de una familia muy religiosa. Fue un Psicólogo estadunidense muy reconocido. Evolucionó por completo el estudio del comportamiento humano. Consiguió un doctorado en psicología, a raíz de un auto_  experimento. Creó un laboratorio de psicología comparativa.   Su teoría esta basada en el desarrollo del comportamiento humano el lenguaje y pensamiento son una forma de conducta. Hablar es pensar. Los hábitos desplazan a los intintos. La experiencia cambia la personalidad.  

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Caption: : Teoría del Conductismo.

Aportes a la educación de John

​​​​​​Medio para mejorar hábitos de conducta.  Potenciador de la generalización de los aprendizajes. Ante un estímulo sucede una respuesta. El organismo reacciona ante el estímulo del medio ambiente y emite una respuesta. Exigía basarse en la observación de la conducta y en este caso de la conducta verbal, y por lo tanto el pensamiento debería haberse inferido del lenguaje. Para John  el aprender es una secuencia apropiada de estímulo - respuesta y que paulatinamente  se va dando un comportamiento. El conocimiento se va dando de forma gradual.

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Caption: : John Watson

Biografía de Albert Bandura

Nació el 4_12_1925, en Alberta del Norte Canadá. Licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949. Candidatura para ocupar el postdoctorado en el Wichita. En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford. Es considerado como uno de los desarrolladores más importantes en la teoría del aprendizaje.    Bandura elabora la teoría del aprendizaje donde a partir de los conceptos de refuerzo y observación conceden más importancia a los procesos internos y a la interacción con los demás.

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Caption: : La conducta social se produce con más facilidad y se refuerza con más vigor en los sujetos que han establecido fuentes de hábitos de dependencia.

Aportes a la educación de Bandura.

El aprendizaje  observacional ocurre constantemente en el proceso educativo: los niños observan a sus profesores, los imitan, son reforzados por ello y continúa haciéndolo. El docente con su comportamiento diario y estilo de relación es el principal modelo. El educador tiene un rol central con un papel activo es un modelo a seguir y favorece las predicciones que sus alumnos hacen de sus propias habilidades de autoeficacia. Fue impulsor del enfoque socio _ cognitivo de la personalidad, en el cual el ambiente tiene una influencia trascendental sobre factores personales como:  el autocontrol y el concepto  del yo.  A este proceso de interacción entre la conducta, pensamientos y sentimientos del individuo, Bandura lo denomino "determinismo recíproco"

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Caption: : Aprendizaje Social