1_LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

ACTIVIDAD 1 ¿QUÉ ME EVALÚAN?

Ley General del Servicio Profesional Docente Titulo Primero   Disposiciones Generales Titulo Segundo: Del Servicio Profesional Docente Título Tercero: De los perfiles parámetros e indicadores Título Cuarto: De las Condiciones Institucionales Título Quinto: De los Derechos Obligaciones y Sanciones

db935321-3ebe-4537-9690-a4e8e82f0319 (image/png)

TÍTULO PRIMERO: Disposiciones Generales

Capítulo I: Objeto, Definición y Principios, En este capítulo se define el objeto, se dan definiciones de conceptos y los principios  de legalidad, certeza, imparcialidad objetividad, transparencia en los que se basa la ley.Lo integran del artículo 1 al 6.

Capítulo II : De la Distribución de competencias Describe las funciones y responsabilidades de los niveles, basico y media superior, la secretaría y las autoridades educativas. Se integra del artículo 7 al 11

Capítulo I: De los propósitos del servicio. Se refiere a las funciones del docente, de directivos, supervisores, mejoras del servicio profesional docente, desarrollos de perfiles, parámetros e indicadores para la buena práctica profesional. Comprende del artículo 12 al 14Capítulo II: De la mejora de la práctica profesional, se logran por medio de evaluaciones internas, para el impulso de la evaluación ofrecer al personal docente programas de capacitación. Comprende del artículo 15 al 20

Capítulo III : De ingreso al servicio. Por medio de un concurso de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades necesarias de los aspirantes a ingresar al servicio en educación Básica y Media Superior. Comprende del artículo 21 al 25Capítulo IV: De la promoción a cargos con funciones de Dirección y de Supervisión. Por medio de un concurso de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias, ademas de haber ejercido como docente mínimo dos años. Comprende del artículo 26 al 33 

TÍTULO SEGUNDO: Del Servicio Profesional Docent

Capítulo V : De la promoción en la función. Se refiere a regular las promociones para cargos directivos y de supervisión en la Educación Básica y Media Superior.Comprende del artículo 34 al 40Capítulo VI  : De otras promociones en el servicio.  Nombramiento como personal docente con funciones de asesoría técnica pedagógica, será  considerado promoción y su selección sera por medio de concurso de oposición. Comprende del artículo 41 al 44

Capítulo VII : Del reconocimiento en el servicio.  El personal docente, directivo y supervisión que destaque en su desempeño será objeto del reconocimiento  que otorgue la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado. Comprende del artículo 45 al 51Capítulo VIII : De la permanencia en el servicio.  El personal docente, directivos o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior  serán objeto de evaluación obligatoria por parte de las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados. Comprende del artículo 52 al 54

TÍTULO SEGUNDO: Del Servicio Profesional Docente

TÍTULO TERCERO: DE LOS PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES

Capítulo I:  De los perfiles, parámetros e indicadores en la educación básica.  El Estado y la Secretaría debe proponer los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia de los docentes, directivos y supervisores en la educación básica. Comprende el artículo 55Capitulo II: De los perfiles, parámetros e indicadores en la educación media superior.  Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán proponer los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia para los docentes, directivos, o de supervisión en la educación media superior. Comprende el artículo 56

Capítulo III: Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los perfiles, parámetros e indicadores.  En el caso de educación básica la Institución solicita  a la Secretaría una propuesta de parámetros e indicadores; porteriormente la Secretaría envía a la institución una propuesta de parámetros e indicadores.  Comprende el artículo 57 y 58

TÍTULO CUARTO: De Las Condiciones Institucionales

Capítulo I:  De la formación continua, Actualización y Desarrollo profesional. El Estado proveerá lo necesario para que el Personal Docente, directivo y de Supervisión en servicio tenga opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y avance cultural. Comprende del artículo 59 al 60

Capítulo II: De otras Condiciones.  Para el desarrollo profesional de los docentes, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados establecerán períodos mínimos de permanencia en las escuelas y de procesos ordenados para la autorización de cualquier cambio de Escuela. Asimismo podrán suscribir convenios para atender solicitudes de cambios de adscripción del personal en distintas entidades federativas.  Comprende del artículo 61 al 67

TÍTULO QUINTO: DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y SANCIONES

Esta integrado por varios artículos comprendidos desde el 68 al 81 que explican de manera detallada cuales son los derechos, obligaciones y sanciones  de los que participan en el Servicio Profesional Docente.Algunas de lo derechos: Participar en concursos, tener acceso a los programas de capacitación, acceder a los mecanismos de promoción.Algunas obligaciones: Cumplir con los procesos establecidos, prestar los servicios docentes, presentar documentación fidedigna, sujetarse a los procesos de evaluación, atender los programas de regularizaciónAlgunas sanciones: el incumplimiento de las obligaciones establecidas, dará lugar a la terminación de los efectos del Nombramiento correspondiente sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o para el Organismo Descentralizado.

3e0531de-1560-483d-afe5-0a29a6bec6f3 (image/jpg)

Caption: : Derechos, obligaciones y sanciones

Considero que como docentes debemos saber las definiciones y los principios que fundamentan la ley, para poder lograr cumplir con el perfil docente que exige la Reforma educativa. Esto con el objetivo de mejorar mi práctica docente y ser idóneo, lograr  que mis alumnos aprendan y que sean competentes para la vida y logren el perfil del egresado. Asimismo también es importante saber cómo puedo promoverme para recibir un mayor ingreso y que sea una motivación para ser mejor docente y capacitarme de manera constante; conocer también cuales son los perfiles, parámetros e indicadores que tengo que seguir para lograr mis objetivos. También es importante saber cuáles son mis derechos, obligaciones y sanciones en el caso de incumplimiento de lo establecido en la ley.

¿Por qué es importante conocer los fundamentos legales?

b368525f-6ea2-428f-bfee-0db21e48848e (image/jpg)