Quiz
EGEL
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Questions in this quiz (35)
1Te pedimos por favor elegir a quién te pidió contestar este examen
- AMariel
- BEli
- CAlhelí
- DWendy
- EGaby
- FMontse
- GPaulina
- HGris
- INinguna de las anteriores
2Te pedimos por favor elegir a quién te pidió contestar este examen
- AAndrea (Páramo)
- BNayeli
- CPili
- DFernanda
- EBianca
- FYareth
- GLuz Mariana (Luzma)
- HNinguna de las anteriores
3¿A qué tipo de currículo se refiere el siguiente enunciado, según José Arnaz?
"Influye en la educación o determinación de las escuelas, a pesar de no estar en la visión de la conciencia, como la jerarquía de valores"- Aa) Currículo oculto
- Bb) Currículo nulo
- Cc) Currículo oficial
- Dd) Currículo operacional
4Elije la opción que represente el orden de las fases del diseño curricular según Arredondo
1)Evaluación curricular
2)Análisis previo
3)Diseño curricular
4)Aplicación curricular- Aa) 3, 4, 2, 1
- Bb) 2, 3, 4, 1
- Cc) 3, 2, 4, 1
- Dd) 2, 4, 3, 1
5Relaciona las columnas según los componentes del Proyecto Formativo que propone Sergio Tobón para la implementación de competencias
- Aa) 1b, 2a, 3d, 4c
- Bb) 1c, 2b, 3d, 4a
- Cc) 1b, 2d, 3a, 4c
- Dd) 1c, 2d, 3b, 4a
6En la década de los 90´s, para transformar y crear un currículo flexible, los diseños curriculares se basaron en:
- Aa) Competencias
- Bb) Vinculaciones
- Cc) Objetivos
- Dd) Metodologías
7Según Gagne, ordena las primeras 3 fases para un evento constructivo.
1. Lograr la atención
2. La claridad de los estímulos
3. Informar al alumno del objetivo
4. Estimular el recuerdo de aprendizajes
5. Sistematización- Aa) 1, 4, 2
- Bb) 1, 3, 4
- Cc) 1, 2, 4
- Dd) 1, 3, 5
8Según Bertha Orozco, en su libro Currículum: experiencia y configuraciones conceptuales en México; existen cuatro distintos elementos que existen dentro de una crisis estructural organizada. Relaciona las columnas de acuerdo a la respuesta correcta.
- Aa) 1B,2C,3D,4A
- Bb) 1A,2C,3B,4D
- Cc) 1C,2D,3B,4A
- Dd) 1B,2D,3A,4C
9Según Villareal en el documento (Pre) Textos para el análisis político: Disciplinas, reglas, procesos. ¿Cuáles son los valores de la democracia que se deben de inculcar en la educación?
1. Participación ciudadana
2. Autonomía personal
3. Diálogo y negociación
4. Responsabilidad cívica- Aa) 1 y 3
- Bb) 2 y 3
- Cc) 1 y 4
- Dd) 1 y 2
10El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 está estructurado en cinco ejes rectores en los cuales se establece una visión clara y viable para la transformación de México. Ordena los ejes rectores según la importancia declarada en el documento:
1. Igualdad de oportunidades.
2. Democracia efectiva y política exterior responsable.
3. Estado de Derecho y seguridad.
4. Economía competitiva y generadora de empleos.
5. Sustentabilidad ambiental- Aa) 5,2,3,1,4
- Bb) 3,4,2,1,5
- Cc) 1,3,4,5,2
- Dd) 3,4,1,5,2
11Según Caruso en su libro Internacionalización de políticas educativas y reflexión pedagógicas en un medio global. Relaciona los siguientes conceptos de la educación comparada:
- Aa) 1 b, 2 c, 3 a, 4 d
- Bb) 1 d, 2 c, 3 a, 4 b
- Cc) 1 d, 2 a, 3 c, 4 b
- Dd) 1 c, 2 b, 3 a, 4 d
12Según Aurora Elizondo en su libro La Nueva Escuela, nos menciona los elementos de la planeación educativa, “Cuando un docente diseña una clase necesita reflexionar y tomar decisiones sobre aspectos que le permiten estructurar y organizar su propuesta, los cuales son los elementos de la planeación”
Selecciona de las siguientes opciones la respuesta que incluya 3 componentes de la planeación educativa.- Aa) Dirección, propósitos, gestión, metodología, materiales, realización, evaluación.
- Bb) Fundamentos, objetivos, contenidos, materiales, metodología, evaluación, bibliografía
- Cc) Propósitos generales, objetivos, objetivos específicos, contenido, criterios, evaluación.
- Dd) Dirección, objetivos, objetivos específicos, metodología, materiales, criterios, evaluación.
13Responde la siguiente pregunta:
- A1,3,4,2,5
- B1,2,4,3,5
- C4,2,1,3,5
- D4,1,3,2,5
14Relaciona cada política o reforma con los cambios que trajo consigo.
- Aa) 1b, 2d, 3a, 4c
- Bb) 1d, 2c, 3b, 4a
- Cc) 1b, 2a, 3c, 4d
- Dd) 1d, 2b, 3c, 4a
15Responde la siguiente pregunta:
- Aa) 1c, 2a, 3b
- Bb) 1c, 2b, 3 a
- Cc) 1a, 2c, 2b
- Dd) 1b, 2a, 3c
16Según Perrenoud (2004), cuál es el orden de los estadios en la cual se debe considerar los objetos que permite la enseñanza.
a. Delimitar lo se ha desarrollado y modificar la serie de actividades propuestas.
b. Identificar los objetivos trabajados, para elegir situaciones y fomentarlas con conocimientos de causa
c. Cuando se trata de controlar las experiencias de los alumnos- Aa) b-a-c
- Bb) a-b-c
- Cc) a-c-b
- Dd) b-c-a
17Díaz Barriga, A. (2005) señala sobre los instrumentos docentes en su libro Lo institucional y lo didáctico, que “Obedecen a múltiples dinámicas; se destacan las burocrático-administrativas, en donde aparecen como un elemento indispensable para estructurar el funcionamiento de la escuela, lo que paulatinamente va dando lugar a una visión administrativa de los mismos y deja de lado el proceso académico que subyace en ellos”.
¿Cuál es el instrumento docente al que se refiere?- Aa) Los espacios académicos
- Bb) Las líneas estratégicas
- Cc) Los planes y programas
- Dd) Las normativas filosóficas
18¿Cuáles son algunas de las estrategias que se implementan en la Orientación Educativa de acuerdo con Gonzáles (2010)?
- Aa) Propiciar el Desarrollo, Mediar el aprendizaje, Técnicas de estudio con Asesorías.
- Bb) Propiciar el Desarrollo, Detectar dificultades de Aprendizaje y Técnicas de estudio con asesorías
- Cc) Propiciar el Desarrollo, Promover Asesorías, Mediar el aprendizaje.
- Dd) Propiciar el Desarrollo, cambiar el aprendizaje y Técnicas de estudio mediado.
19Ordena los tipos de orientación educativa de acuerdo con la forma de aplicación que propone Gonzáles, (2010):
1. Orientación Familiar
2. Orientación Académica
3. Orientación Vocacional
4. Tutorías- Aa) 2,1,3,4
- Bb) 2,3,1,4
- Cc) 4,3,2,1
- Dd) 4,1,2,3
20Une las columnas relacionando los tipos de Orientación Educativa con su definición :
- Aa) 1-c, 2-d
- Bb) 1-a, 2-d
- Cc) 1-a, 2-b
- Dd) 1-c, 2-b
21¿Qué pasos considera el método de estudio PESEM?
- Aa) Preparar, especializar, sensibilizar, escribir y memorizar
- Bb) Preparar, especializar, seriar, elaborar y modificar
- Cc) Preparar, estudiar,sensibilizar, estructurar y modificar
- Dd) Preparar, estudiar, socializar, escribir y memorizar
22Indica la secuencia en la que se debe estructurar la propuesta metodológica para evaluar programas de orientación educativa con base en Hernández y Martínez (2014).
1. Fase de evaluación de la eficacia
2. Fase de evaluabilidad o validación de la evaluación
3. Fase de viabilidad de la evaluación
4. Fase de evaluación del proceso
5. Fase de supuestos previos o Preliminares- Aa) 2, 5, 3, 4, 1
- Bb) 2, 5, 5, 1, 4
- Cc) 5, 3, 1, 2, 4
- Dd) 5, 3, 2, 4, 1
23Relacione las columnas de acuerdo a los instrumentos y o técnicas necesarias para la orientación educativa
- Aa) 1a-c-e ; 2d-c-b
- Bb) 1a-c-d ; 2e-b-f
- Cc) 1b-e-f ; 2c-d-a
- Dd) 1b-a-f ; 2c-d-e
24¿ A qué campos de las nuevas tecnologías se refiere?
- Aa) Investigación
- Bb) Didáctica
- Cc) Docencia
- Dd) Gestión
25Los entornos virtuales han ganado importancia para el desarrollo educativo, especialmente basado por medio del aprendizaje de la resolución de problemas (Método PBL) se requiere utilizar esta estrategia para un grupo pequeño capaz de responsabilizarse de su propio aprendizaje
- Aa) 6,3,4,1,2,5,7
- Bb) 3 ,6,5,4,1,2,7
- Cc) 3,2,5,4,6,1,7
- Dd) 6,4,3,1,2,5,7
26Lee y relaciona las columnas
- Aa) 1ac, 2bd
- Bb) 1ab, 2cd
- Cc) 1cd, 2 ab
- Dd) 1cb, 2 ad
27De acuerdo con Julio Cabero (2007), Las estrategias docentes hacen referencia a los procedimientos y a las técnicas de acción que se utilizan para enseñar. Y estás han de responder con las tres situaciones didácticas en las cuales se encontrarán los alumnos.
¿Cuáles son esas tres situaciones didácticas?- Aa) Trabajo individualizado, trabajo en grupo/colaborativo, situaciones de enseñanza masiva
- Bb) Trabajo independiente, trabajo colaborativo, situaciones de enseñanza masiva
- Cc) Trabajo individualizado, trabajo en grupo/colaborativo, situaciones de aprendizaje masivo
- Dd) Trabajo independiente, trabajo colaborativo, situaciones de enseñanza interactiva
28En la actualidad educativa, se necesita hacer consideraciones a la hora de seleccionar los medios y Nuevas Tecnología (NNTT) para el proceso enseñanza-aprendizaje. Brown, Lewis y Harcleroad en 1977 desarrollan un método para lograr esto.
- Aa) 2, 4, 3, 5, 1
- Bb) 2, 5, 4, 3, 1
- Cc) 1, 5, 2, 3, 4
- Dd) 1, 2, 3, 5, 4
29-Relaciona de acuerdo a las características propias de cada recurso tecnológico:
- Aa) 1DB; 2 FC; 3 AE
- Bb) 1FB; 2 FE; 3 AC
- Cc) 1CB; 2 FA; 3 DE
- Dd) 1AE; 2 CF; 3 BD
30Dentro del Manual de Investigación Empírica de Bortz en 1984, citado por Flick en su libro Introduccion a la Investigación Cualitativa, propone que se debe comprobar la conveniencia de las ideas de las investigaciones y deben de escogerse sólo las ideas de investigación que se pueden estudiar empíricamente, sin embargo cuales de las siguientes ideas no encajan explícitamente en este ámbito:
- Aa) Ideas para investigaciones descriptivas, investigaciones con diseño cuasi experimentales y estudios exploratorios
- Bb) Ideas para investigaciones de contenido filosófico, investigaciones que se ocupen de conceptos imprecisos y estudio sobre la relevancia casual e rasgos elevados
- Cc) ideas para investigaciones descriptivas, investigaciones correlacionales y estudios analíticos
- Dd) Ideas para investigaciones con diseño experimental, investigaciones explicativas e investigaciones participativas
31
Para analizar cuantitativamente los datos de una investigación se da seguimiento a una serie de fases, las cuales se efectúan sobre una matriz de datos utilizando un programa computacional.
Ordena correctamente las fases respetando el orden de seguimiento según Sampieri, Collado y Lucio .
Fases
1.- Explorar los datos
2.- Ejecutar el programa
3.- Analizar mediante pruebas estadísticas las hipótesis
4.- Realizar análisis adicionales.
5.- Seleccionar un programa estadístico en computadora
6.- Evaluar la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medición
7.- Preparar los resultados para presentarlos- Aa) 5-1-3-2-6-4-7
- Bb) 5-2-6-1-4-3-7
- Cc) 5-2-1-6-3-4-7
- Dd) 5-1-2-3-4-6-7
32Según Albert, G. M. J (2007), Relaciona las columnas de acuerdo a las técnicas de recogida de datos cuantitativos con sus características.
- Aa) a-5, b-4, c-2, d-1, e-6
- Bb) a-5, b-4, c-1, d-2, e-6
- Cc) a-5, b-4, c-2, d-1, e-3
- Dd) a-5, b-4, c-1, d-2, e-3
33Según Calvo, G. Camargo, A. Pineda, A. ¿Qué ámbitos de conocimiento tiene que abarcar la investigación educativa?
- Aa) contexto, ámbito educativo, la sociología, la política y curriculum.
- Bb) vida social, la sociología, la psicología, la antropología y la economía.
- Cc) sociedad, educación, política, antropología y proceso educativo
- Dd) proceso educativo, el contexto de la sociedad, economía y educación
34Ordena de acuerdo a: Las preguntas de la investigación en el estudio de casos de los niveles (NCTM) National Council of Teachers of Mathematics, según Stake, R. F (2007). Son:
1 Perspectivas y producción de los responsables del proyecto
2 Antecedentes e historia
3 Adecuación de la organización
4 Proceso de evaluación y desarrollo- Aa) 3,4,1,2
- Bb) 2,4,1,3
- Cc) 4,1,3,2
- Dd 2,1,4,3
35Según Albert, G. M. J. (2007) En el análisis de datos cualitativos se hace una recopilación de datos, para el cual se siguen diferentes estrategias, relaciona correctamente las tres primeras estrategias con sus características.
- Aa) a-1, b-3, c-2
- Bb) -3, b-2, c-1
- Cc) a-1, b-2, c-3
- Dd) a-3, b-1,c-2
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- Gracias por tu colaboración, este ejercicio me ayuda en mi formación universitaria por lo que te pido te tomes 20 min para responderlo a conciencia.
- Author
- Educacion 611
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- Español
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